「鞠まあちゃん(🏩)、吾(🐊)(wú )家おうちへ行(háng )こう」
と(⏩)串談じょう(🎑)だんらしく高(gāo )瀬が言う(🤼)と、お(🧣)島(dǎo )は縁側か(🚡)ら空(kōng )を(🎪)眺めて、
と学士に言われて、(🎩)子(zǐ )安(🛠)は随分苦学もして来たらしい締(dì )った毛(máo )脛けず(🍽)ねを撫(🚧)なでた。
(🌛)生(🥨)徒(tú )も大抵帰(🌰)って(🎟)行った(🕞)。音(yīn )吉が独り残って教室々々を掃除する音は余計に(🚵)周囲(🛡)まわり(🚴)をヒッソリとさ(😭)せた。音吉の妻(qī )は(📴)子(🥙)供を(😺)背負(fù )おぶいなが(🦆)ら夫の手伝(yú(🖌)n )い(🚍)に来(lá(🤒)i )て、(🐚)門に近(jìn )い教室(🏪)の内(🏘)で働い(🧠)て(💦)いた(💖)。
「(😩)お早う」
細い(👇)流に(👬)ついて行っ(🤭)たところに、本(běn )町の裏手(🌲)に続いた(🌗)一(🎷)区域がある。落葉松からまつの垣で囲われた草(cǎo )葺くさ(💺)ぶ(⏺)き屋根の(📅)家(jiā(📛) )が先生の高(🤙)瀬(là(🙃)i )を連れて行(🏃)って見せたとこ(💔)ろだ。近くまで汁(zhī )粉(fěn )屋(wū )が借り(🐈)ていたとかで、古(🤣)い穴(💪)のあいた襖、煤すすけた(⏳)壁、汚れた障(😈)子など(🗿)が眼(🕹)に(🌠)つく(🔅)。炬燵こたつを(🕗)切(🙅)っ(🍮)たあたりは(🔱)畳も焼け焦げ(🛐)て、紙(🎊)を貼はり(🔠)着けて(🛠)あ(🛁)る。住(👯)み荒した跡だ(✉)。
山家の娘らしく成って(🔌)行く鞠子(zǐ )は、(❕)とは(💃)言(🚇)(yá(💣)n )え(🐞)親達を泣かせるばかりでも無(🕍)か(🤳)った。夕飯(🕗)(fàn )後に、鞠子は人形を抱(💟)い(🏼)て来て親(qī(🔤)n )達に見(💼)せた。そして、「お一つ、笑(xiào )っ(🎻)て御覧(😼)」などと言(🖋)って(🚏)、その人形をアヤし(🚞)て(🃏)見せた。
「どうして(🐠)広岡先(xiān )生(🎂)(shēng )のような人(rén )がこんな地方(🚮)へ入り込(💜)んで来たも(👁)の(🕹)で(🅰)しょう」
学(xué )士(🌙)は「(🤮)ウン、高瀬君か(🏚)」という顔付で、店(diàn )頭みせさき(🍧)の土(🛷)間に居(jū(💂) )る稼かせ(🕕)ぎ人(ré(🥃)n )らし(➖)い(💖)内儀(yí(✒) )かみさんの側へ(🥊)行っ(🧣)た(☕)。
と学士に言(🧕)われ(🎙)て、子(🚕)安は随分苦学(🛹)もして来たらしい締った(🔑)毛脛け(⏯)ずね(👊)を撫(fǔ )なでた(🌷)。
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