「(🛍)ばかだな、道江(jiāng )さんは。」
四(❇)人(🚵)(ré(🦇)n )の(📂)報告は、みんなを(🎻)ふき出させたり、憤慨させたり、不(🆙)安(ā(🦏)n )がらせたりした。しかし、と(🌖)もかくも(🎩)血(xuè )書(shū )が県(🍣)庁に差出される(🌫)ようになっ(🎗)たとい(🎎)う(🎉)こ(🐖)と(📗)で、一応(yīng )納得なっとくするより(🤤)ほか(❗)なか(👭)った(🦆)。校(🥐)長が教頭(🍛)か(🍠)ら紙(🎦)片を(⬜)受(🐎)取ったあと、急(😬)に様子(zǐ )が変ったと(🕧)いう(🧀)ことについては、四(🎨)人をはじめみんなも不(💳)審に思い、うまくペ(🐴)テ(⤴)ンにかけ(🚠)られ(🚯)たので(🕍)はないか、などとい(📑)う(🎃)ものがいた(🔇)が、事(shì )情は間もな(⛏)く(🎵)判明した。それは、教員室で先生(🔲)たちがひそか(🐯)に(🌨)話し(🔒)あっていることが、給仕の口(Ⓜ)を(🎂)とおして、(🤝)いちいち生徒の耳(🐞)には(🔟)いって来(🎫)たか(🐋)ら(🤽)で(🌬)あった。
(🍙)次郎(🎩)は、そう言って、視線を道(🙆)江の(🤲)方(💑)に転じなが(🗾)ら(🕔)、(❤)
と、(🚻)次郎はなげ(🤡)るように(🚭)言ったが、(🕝)
馬田は、機を見(🎧)るにはわりあ(🥁)い敏感なたち(😸)だ(🌇)った。それに、ど(🏺)うせ(🍓)遠くな(📹)いうちに何(hé(🚫) )も(🔚)かも(👊)わかるのだ(🐵)と思(sī )う(📊)と、(🎄)今しいて次郎(⬅)(láng )をけなす必(🚣)(bì )要もないと思った。
「それで、道江さん、どうするつも(📐)りなんだい(🍧)。これか(🤭)ら。」(🉐)
「(😬)それ(💇)がきっと大(🕌)(dà )きな問題(🔬)になると思(sī )うね(🌰)。」(🐜)
それ(❕)でも、その(🎫)日は、森川の(🎩)教(jiāo )員(💽)適(shì(🔱) )性審(shěn )査以上に大した出(🤛)来(lái )事(🔞)もなく、(🗳)ひけ(🎺)時から二十分もたつと、校(xià(🍎)o )内には(📊)生徒の姿は一(⬆)人も見(🦃)られなくなった。た(🖍)だ先生た(👰)ち(🎏)だけが校長(🔍)の帰りをまつために(🎧)居(🧔)残っていたが、もう話(huà )の種もつきたら(🐽)しく、どの先生も(🍣)、(🦊)い(😫)かにも所在(zà(🕳)i )しょざい(🤦)なさそう(🥜)な、それでいて何(hé )となく(🥍)落着きのない眼をして、教員(🐀)室を出(chū )たりはいったり(🍌)していた。
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