「ま(🈯)あ、(🏜)本田さん、しばらくでしたわ(🔒)ね。さあ(🎦)どうぞ。先生(shēng )は書斎で(🤟)す(☝)わ。」
「そ(👠)れで僕(pú )たちが正(😑)し(📨)い願いだと(🖤)思(💒)(sī )った事(shì )を役(yì(🥨) )所に出すの、あたりまえ(💂)です。考え(💫)が(🔹)足りないことな(🐚)んか、ちっとも(⚫)ありま(⏱)せ(📰)ん。役(🖱)所(suǒ(❔) )が(⤴)だめだから(🐧)正(📍)(zhèng )しい願いでも、(🔤)慮して出さないで置(📏)こうかな(👈)んて(🍩)考える人(😁)があったら、そ(⚽)の人(ré(🚋)n )こ(😉)そ(🔣)考えが足りないと僕(👍)は思(sī )うんです。」(💎)
「でも、(🤡)それは(🎭)次郎さんがおっしゃる(🗿)ように、かえ(🤗)っていけないこ(🏇)と(🍯)になるかも知れ(🐃)ないわ。いっ(💄)そ、こ(🎊)こ(🐼)のうちから学校(🔘)(xià(🔵)o )に通うことにしては(📟)、どう?」
「(🦖)僕がここ(🚹)にい(🛋)ること、君は知っ(🐺)ていたんだろう。」
と(👦)、(🖋)朝倉(✴)先生(💃)は、ちょっ(🛂)と思(sī )案しあんしていたが、
次郎(📦)は、ふしぎ(🕋)に(😯)も思い、いくらか滑稽(📳)にも感じながら、歩き出(chū(👄) )そうとし(🧐)た(🕹)。が(🖼)、そのと(😯)き馬田のほかにもう一人、彼の眼にうつった人影があった。それは(🚺)、土手(🏃)の(📸)ずっと向(xiàng )こ(😧)うの(🔵)方(fāng )を小(xiǎ(🌜)o )走りに走っ(👋)て(🍀)行く(👌)女(🐱)(nǚ )学生の姿であ(🛍)った。その制服姿(👒)(zī )は(🏽)、も(⚓)ううしろから見(🤸)た(🥤)のではちょっ(🐾)と誰だか判断がつきかねるほ(🕢)ど遠(yuǎn )ざかっていたが、次(cì )郎には(🚓)それが(😽)道江(jiā(🍪)ng )だということ(🥢)が一(⏹)目で(🖱)わかった。
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