フェラ 動画《アナル 舐め 素人》2行目ライン
アナル 舐め 素人あらすじ
もっと(🤞)も、生徒間の噂によると(🐤)、校内(nèi )に(🐳)二人(rén )や三人は、(🧦)尊敬(jì(💳)ng )に値(zhí )する(🏕)先生が(🏇)いな(🎡)い(⚪)でも(🕜)ないらし(🚃)かった(🐾)。また(🚦)、入学式(🛀)(shì )の(🤴)時(🔨)(shí )に、彼(🕖)が校長か(🚛)らうけた印(🎂)象も、(📊)まだす(🍏)っ(🤣)か(⤴)り(🌥)消(👦)えていたわけではなかった。しかし、(🙎)そうし(🚈)た(🗾)先生(🖥)たちは、次(cì )郎た(🖋)ちと(🏣)はま(👕)るでべつの世界に(😢)住んでいる(🏓)ようなもので、めったに(🦕)その顔(🚀)をのぞくこ(📂)とさえ出来(🤷)(lá(🚼)i )ないのだった。次郎は、そ(📎)のために(👁)、中(🖋)学校と(🏇)いうと(🛢)ころは、小(🎡)学校にくらべてずっと奥行があるような(🍍)気(qì )もしたが(🎙)、またいやに不(bú )便なところ(♋)のよ(🐫)う(📛)にも思っ(🖱)た(🍦)。
彼(🍰)は、いつとはなしに、そんな気がしてい(🖕)た(⛽)。は(✌)っきり意(yì(❓) )識して、そうなろうと努(🏹)めたわけでもなかっ(🔇)たが、中学に入学して以来、日(❄)一日と、母(⬛)や祖(zǔ )母の問(🕎)題がその深刻さを減じ(🍂)て(👒)行(👭)き、こ(🎟)の(⛲)ご(🏓)ろでは、よほどのこと(💣)がないか(👠)ぎり(🆚)、たいし(📚)て気にもかから(🏢)なくなっ(👂)て(🌹)来(📂)た(🚜)の(🐑)で(🚂)ある。それは、たしかに、中学校というもの(🛫)の空(🦎)気(🔍)が(🐟)、彼(bǐ(🆓) )にい(💧)ろいろの新しい問題をあたえ、彼(🔨)の関(📑)心を(📧)、急に家(🅿)庭以(🦑)外の世界に(Ⓜ)まで(🍤)拡げてくれた(🎹)結(jié(🐂) )果にちがいなかった。その意味では、中学校というと(🈯)ころ(🛅)も、(🚨)尊(zūn )敬すべき(👫)先生が(✋)いるいないにかかわらず、人(⚡)(rén )間(🌭)を成長させる何かの魔術(shù )をもったところだ、といえる(🔉)で(🎧)あろう。
(✳)乳母のお浜(🗺)には、(👨)次(📩)郎(láng )は、(📿)それか(🔬)ら(🍦)も(🙋)、た(🌊)びた(🚬)び手(shǒu )紙を出(😒)した。返(😂)事には、いつもきま(⛵)っ(👰)て、(🍴)一番になれ(🎿)とか、(😡)偉(🚡)い人になれとかいうような(🛹)こ(🐪)とが書い(🔕)て(🏍)あり、ま(🤯)た、それ(🛬)とな(😄)く、今(jīn )度の母(🎣)(mǔ(🥟) )との(♓)折合(🈹)(hé )いが(😗)うまく行(háng )っているかどうかを(🚮)、知りたいような文句(jù )がつらねてあった(🕡)。次郎は、しか(🈯)し、(💈)その(🐞)いず(🍸)れ(📛)にも、たいして心を動かさなかった(🔔)。彼は、(⤵)そうした手(✏)(shǒu )紙によって(😥)、お浜(🎩)の自分(🔃)に対(🐶)(duì )する(📮)愛(👴)情を十分に味(wè(🛑)i )わいながら(🤑)も、す(❔)でに一段と高いと(🏛)ころに立(🚍)(lì )って、その中の文(wén )句の意味を(🈚)読もうと(🤢)す(🙊)る(📵)気持になっていた。それはちょ(🎛)うど、(🎫)多くの大学(xué )生が(😷)故(⚓)郷(👄)の母(📯)から来る訓戒の手(✨)紙(zhǐ )を読む時の気持(🧖)と(🔴)、同(tó(⤵)ng )じようなものであっ(🉑)たらしい。
みんながどっと(🏄)笑った。恭(👂)一(📰)(yī )は(🏩)て(🏾)れくさそ(🔘)うに(🧗)苦笑(xiào )し(💀)て、(🏷)顔(yá )をふせた。
「(💷)元来、正(💜)(zhèng )義は(😞)階級にあるんじ(😉)ゃないんだ。どんな階級(👏)にだって、正し(💶)い人(🚾)もいれば(🕍)、正しくない人(rén )もいる。正義(🏘)は(🛋)、それを(🎉)もってい(⏹)る(🌫)一(yī )人一人(rén )の胸にしかないんだ。五(🤨)年生(🗃)(shēng )は五(🥧)年生な(👱)るが故に正義の持(🍿)主で(🛀)はない。同(⛄)様に僕らも(😂)、四(😏)年生(shē(🔇)ng )なるが故に(😣)正義(🍭)の擁護者だと主張(🔬)するわけ(🏥)にはいかない。四(✍)年(nián )生とか五年生(👛)と(🦖)かいうこと(🥅)は、(🧞)要するに正義とは何(🎶)(hé )の関(🕓)(wān )係もないこ(🚪)となんだ。それをいかにも関係があ(🚲)るかのよう(🔦)に(🌛)思(sī(🕕) )いこんでいるところに(🦃)、この学校の病根(gēn )があ(🌤)り、校風の(🕴)あがらな(🗨)い大きな原因があるんだ(🚤)。こ(🤾)の学校(🏿)で(💫)は、上級の名においていつも正義(yì )が蹂躙じゅうりん(🖨)されている。現に本田の弟の場(chǎng )合が(😹)それだ(🌔)。僕はもう一(🚑)(yī )度はっ(🚍)きり言う、正義は階級(jí )になくて(🛐)人にあ(🙏)る(⛷)んだ。も(💐)しそうでなけ(🍧)れば、全校(🍱)一(💎)致(💜)も(🎚)期待出来ない。そ(🍮)れが期(qī )待(🍩)出来るのは、(💾)正(🉐)義(yì )が階級の独占物どくせん(⛸)ぶ(🖱)つで(🐤)なく(🔪)て、何人の胸にも宿りうる(⛲)からだ。だから僕は、同(👇)級生(🚡)の団結より(👨)も、正しい人の団(🗞)結が先ず必(🌥)(bì )要だ(🕧)と思う(❤)。僕は四(👓)年生を愛(🔣)(ài )し、(🍺)五年生(shē(🤰)ng )を憎むた(🐻)めに、本田の(🏹)弟(dì )をバ(🐊)ッ(🦋)クしよう(👅)と言うんじ(🌤)ゃな(🎉)い。僕は学(xué )校(🛅)全(quán )体(tǐ )を愛(à(🌻)i )するんだ。学校全体の正(🖼)義を愛するんだ(⛽)。そのためには、本(📨)田の(🚝)弟のような、不正に屈しな(😶)い魂をあ(🔬)くまで(❎)も擁護しなければならんのだ。問題(🏋)は、四(🏏)年生の権(🌡)威(wēi )が(📭)どうの(⛄)、名誉がどう(🌇)の(🥔)とい(📳)うような、(🐦)そんな(🎩)けちけちし(💸)た(🖱)ことにあるんじゃない(🕟)。大垣校長(🍑)の(🈸)謂(🚙)いわゆる大慈悲の精神に(💭)生き、全(quán )校の正(zhèng )義(🍦)を護ろ(🎊)うと言う(🕯)んだ(🦗)。おれの言ったこ(🚵)とを(🍛)誤(🍘)解(jiě )せ(🏷)んようにしてくれ。」
彼は、そ(👭)う思う(😌)と、同時に(🥝)大沢の(🛀)襟章(🌚)(zhāng )に注意した。それは四(sì )年の襟(🍇)章だっ(🐯)た。彼(bǐ )は、おやっ、(😪)と(🕓)いう気(➗)がした。
次(cì )郎(láng )は、(🚍)三つボ(♋)タン(⛱)が自分を追(👟)(zhuī )っかけるのを、(🐎)演説した生(🥘)徒(🤑)(tú )が(🔬)とめている(🐵)んだ(💯)な、と(🙇)思(💆)いながら(🐭)、足(zú )を早めた。
(🉑)彼(bǐ )は(😋)思わず(👃)かっとなっ(🎑)た。同(tóng )時(shí )に、鼻の奥(ào )が(🥉)すっぱくなって、そこから、熱いものが眼(📟)の底にしみ(🌴)て来(lái )るよう(🏑)な気(🥒)がした。しかし、彼(🐕)は唇(🐖)(chún )を(⛲)ゆ(📨)がめてじっとそれをお(👶)さえた。そして(⛺)、しずか(🕕)に(🍊)その帽子(🛺)を拾い、ていねいに形(🥗)(xíng )を直(zhí )し、(🌆)塵(ché(🛡)n )ちりをはらってそれをかぶ(🏀)ると、(💿)そ(🌰)のまま(💢)さっさと渡(dù )り廊下(👭)の(🦋)方に向(🌨)かって歩き出(🥢)した。
そんな声(💸)がど(🥡)こからか(🍧)きこ(📖)え(🅰)た。
それ(🏿)が、その頃、彼の(🕙)行動を左右する第(dì )一(🎶)の信条だったのである(⚓)。
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