「おい(🚫)、大きなへそだな(🙇)あ」
これ(✍)に対して総兵衛は(🖋)はじめは羽(🎢)織(🍣)はお(💥)りを脱ぎつぎは肌脱はだぬぎ(💌)になりお(🎈)わりにすっぱだ(🎸)か(🛳)になっ(🤲)ておどりだし(🚑)た。
光(guāng )一は手塚(🖇)(zhǒng )の(😓)母が(🍄)平(🏰)気で、(😥)「活動(🦗)じゃな(🐈)いか(🛋)え」(🔈)
回(huí(🔷) )が進ん(🙀)だ、(🎒)一対一が(🌊)二対二となり(🔚)、五(💆)回(😔)、六回におよんだ(🍊)とき、(🥌)浦中(zhōng )は五(wǔ )点、黙々(🎯)もくも(💬)く(🕜)は三(sān )点になった。二点の相(xiàng )違! (😝)このま(😀)ま(🥧)で(🍓)押(💆)し通すで(📑)あろ(🏳)うか。千三は回ごとにミスをした、し(🐀)かもかれは(🖊)三振(zhèn )二つ、(🥈)ピー(🍬)ゴ(⛎)ロ一つを打(🆗)った(🥙)だけ(🏔)である。か(🍊)れは(👲)すみに(🕍)小さくなって涙(lè(🐌)i )ぐんで(🍩)いた。覚平は(🔗)も(🕯)う松の枝に乗りながららっぱをふく勇気(🌾)も(🍲)なくなった。
つぎの打手は(🚮)敵の主将(🏁)小原である。ホームランか(💍)三塁か、いずれにしても一点は取るだろうと(⚾)人々は思った、投手(💝)五大(😕)洲(🏝)(zhōu )はじっと腕をく(🧓)んで捕手(🧗)(shǒ(💂)u )のサイン(💨)を見(🍓)やっ(🥃)た(👯)。第一球は高目(⚽)のカー(🥞)ブであった。五(😝)大洲はそのと(🏫)おりに球(🤱)を(🔼)投げた。小(🕞)原はボ(🕯)ールを取るだ(🧥)ろうと思いの(👎)ほか、(🤘)かれはおどり上(shà(🍂)ng )がっ(👏)てそれを打(🔁)っ(🍡)た、球はショートの頭をは(🍛)るか(🧔)に高(gā(🐋)o )く飛んだ、(🌋)千三はう(🔯)し(🐐)ろ(♟)に走った、と球は(😮)伸(shēn )のびるかと(🕺)思いのほ(🌭)か、(📌)途中で(🗣)切れて(🏔)さか落(luò(😃) )としに(⛔)落(🍄)ちた、ハッと(☝)思(🤯)う間も(🌧)ない、光(🐙)一は疾(🔝)(jí(🏜) )風しっぷうのごと(🔅)く本(běn )塁を襲おそうた、千(📼)三はあわてて(🚽)ホ(🤔)ームに投(🏞)げた、球は高くネ(😹)ットを打った。
先生はつぎのクラ(🏪)モ(🔈)ウのへそを押した。
「そうか、か(👘)にが一ぴきはいっ(📚)てるような気がするよ」(🔋)
久保井(🌄)校長のつぎ(🐵)にきた熊(🏅)(xióng )田(👳)校(🔗)長(💟)というのはおそ(🦆)ろ(🆔)しく厳格(🕵)(gé )な人であった、久(⏺)保(🐨)(bǎo )井先生は温(wēn )厚(🌧)(hòu )で謙遜で中和(🌄)(hé )の人であ(🎎)ったが、(💣)熊(xióng )田先生(shēng )は直(🤔)情(qíng )径行(⬇)ちょくじ(💕)ょうけいこう火のごとき熱血と、雷霆らい(🦆)ていの(🥖)ごとき果(guǒ )断をもっている。もし久(🐞)保(📚)井校長(🔌)が春なら熊(xióng )田校長は(🚆)冬である、前者(🧖)は(🌖)春風(🚃)駘(🈵)(tāi )蕩(😛)たいとう、後(🌋)者(🐣)は寒(🚐)(hán )風(fē(🕢)ng )凛烈(🌵)りんれつ! どんなに(😴)寒(hán )い(🍹)日(rì )で(🌆)も熊田校長は外套(tào )がいとうを着ない、校長室に火鉢もおか(👂)な(🧟)い、かつて大(😞)吹雪お(⭐)おふぶきの日(🦇)、生(shēng )徒(tú )はことごとくふ(🍾)るえていた日、校(⛳)長は(🎾)校庭(😦)に(🆘)でて雪(xuě )だるまを転がしま(🐢)わった、その髪となく目(mù )となく口(😴)(kǒu )となく、雪(xuě(✈) )だらけにな(🧗)ったが少しもひるまな(🔌)かった(🚫)。
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