大(dà )垣(✳)(yuán )校(xiào )長(🤼)(zhǎng )の言ったそんな(🧤)言(yán )葉が、今更のように強く彼の胸(🥟)(xiōng )にひびいて(🐳)来(🎾)(lái )た(🛣)。
彼は、(🍙)いつとはなしに、そんな(🛑)気(qì )がしていた。はっき(🍃)り意(🔄)識(🚘)して(🆓)、(🎿)そうな(🆓)ろうと努(🎪)めたわけ(🧀)でもなか(🍐)ったが、(🕜)中(💑)学(😩)に(🐞)入(🍮)学(🥒)して以来(lái )、日(👁)一日(rì )と、母(🧚)や祖母の問題(⚪)がその深刻さを減(jiǎn )じて行(🚸)(háng )き、こ(🐩)のごろでは、よほど(🖲)の(🛅)ことがな(🎇)いかぎり、た(👼)いして気にもかからなくなって来(🛒)たので(⛓)ある。それは、たし(🏑)かに、中(zhōng )学校(👍)というものの空(🍟)気が、彼(👪)にいろ(👧)いろの新しい問題をあたえ、(🏫)彼の関(🦓)(wān )心(😇)(xīn )を、(📙)急に(🛁)家庭(tíng )以外の世界(👊)にまで拡(🅰)げて(🔌)くれた(🍓)結果(🤪)にちがい(🎪)なか(👏)った(🏚)。その意味で(🤓)は、中(🚹)学校(🛷)というところ(📼)も(🦆)、尊敬す(⛎)べき先生(shēng )がい(⏳)るい(🐞)ないにかかわらず、(🤢)人間を成(chéng )長させる何かの魔術(🏆)を(🕠)もったとこ(🎄)ろだ(💩)、といえ(🚄)るであ(🧠)ろ(📶)う。
(🍎)次(cì )郎(🍛)は(🏭)、三(🚋)つ(😩)ボ(🙆)タンが自分を追っかける(📽)のを、演説し(🕧)た生徒がとめてい(🙀)るんだな、と思いなが(💗)ら、足(🤝)を早(🏰)めた。
次(cì )郎は怒っ(🏛)たよう(🧔)な調子(🐂)だった。
「そうか。そうだ(🔇)と(❄)君(jun1 )の(💱)弟は(🌛)い(🎵)よいよ変った奴だ(🚔)な。」
と、今(jīn )度(dù )は(🔵)伝統尊重(chóng )論が(♓)あ(🎌)らわ(🧔)れて来た。
「い(🍽)い気(❌)味だ。あい(🤷)つ(🎵)も、た(🐱)まに(🥁)は(📛)そんな目にあう方が(👄)いいだろう。」
「少々気の毒になっ(🚲)てくるね。」
一(😈)六(liù ) (🎮)葉書
「ま(🔪)さか、君(jun1 )の弟じゃないだろうな。」
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