「一心橋を渡らないで帰ることにす(🤽)るわ。少(shǎo )しまわ(😼)り道(🐓)(dào )を(😧)すればいい(🏔)ん(❄)だから。」(🦄)
「(🌆)そうだよ。あいつはまるで恋人の(🥌)ように朝倉先生を慕っていたからね。」
「本(⬜)田のことだよ。あいつ、朝倉先生(🐒)の問題だと(🔴)い(🅿)うの(🈚)に、(🤓)昨(zuó )日から一言(🦐)も口(kǒu )をきかない(🌲)の(🏀)がふ(🕑)しぎだ(🤯)って話してい(🐟)るんだよ。」
「え(🔕)え(👘)、と(💕)き(➿)どき。」
「むろん校長先(🤸)生に出したんだろうね。」
「それで僕たちが(🍻)正し(🧦)い願(🈂)いだと(👈)思(🥇)った事(shì )を役所(🚤)に出すの(👊)、(🤺)あたりまえです。考えが足(🆘)りない(〽)ことなんか、ちっ(🌸)と(🎂)もありませ(👬)ん。役所が(🚿)だめだから正しい願い(🔧)でも(🎸)、慮して出さない(📳)で置(💷)こうかなんて考(🏔)える人(rén )が(🤜)あった(🍔)ら、その(♊)人こそ考えが足(zú )りないと僕は思うん(🎭)です。」
四人(🏤)(rén )の報(🐌)(bào )告(gà(👸)o )は、(⛄)みん(📧)なを(⛔)ふき出させたり、憤慨(♎)させ(🈯)たり(💂)、不安がらせたりし(➖)た。し(🐋)かし、(🚇)と(🌭)もか(🚟)くも(🛶)血(🔖)(xuè )書が県庁に差(🦕)出(😟)される(👵)ようになったという(👍)ことで、(🙅)一応納得なっ(😣)とく(🥥)するよりほかなかった(😼)。校長が(🥚)教頭から紙片を(🎂)受取(🛎)ったあと、急(🈸)に(🍊)様子が変(💂)ったということ(🦏)につい(〽)て(🌳)は、四(🎍)人(🏹)(ré(🐗)n )を(🏝)は(🎍)じめみんな(😻)も(🏃)不(bú )審に思い(🍽)、(🚿)うまくペテン(♒)にかけられた(🐡)ので(🦂)は(💇)ないか、などというものがいたが(😖)、事情は間もなく判明した。それは、教員室で先生たちがひ(👉)そかに話しあ(🎦)ってい(🥘)ることが、給仕(🚗)の(♿)口(kǒu )をとお(🎉)して、いちい(🚻)ち生徒の耳にはいって来(🏠)たからであ(🛹)っ(🚩)た。
「そう?(🍟) じゃあ(⏪)、(🕐)何に(🗻)も出来(🍃)ませ(📟)んけれど(🛒)、あたしすぐお支度しますわ。……道ち(🖋)ゃ(🏖)ん、さっきからのこと(👐)、自分で義(👊)(yì )兄(🗜)さんに(🎑)お(😣)話してみた(👳)らどう?(😞)」
次郎(😤)は感(🔬)激(🐾)と失望の旋(xuán )風せ(📑)んぷう(🥋)の中(zhō(😁)ng )に、(🐙)やっと(🔢)身をさ(😲)さえているだけ(🍴)だった。あ(🤾)ふれて来る涙(lèi )が膝の上につっぱった(⌚)腕(wàn )をすべ(📓)っ(😆)て、まだらに縁(yuá(🔺)n )板をぬ(📣)らした。
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