と、(🔖)なま返事をして眼(yǎn )を(🕹)そらした。そし(🍋)て、そ(Ⓜ)のまま、すぐそこを(🍊)去(qù )り、塾(🎹)長室(😩)のほうに行った(🍁)。
みんなの視(shì )線は、(🎂)もうさっきか(🐃)ら(🍂)大河に集(😮)(jí )中(🃏)され(🏺)てい(👅)た。大河の(😦)顔(🏋)(yá(🈚) )には、(😎)しかし、それでてれてい(🌮)るような表情はすこしも見られなかった(👨)。かれは(🔛)ただ一(🥛)心に(👻)次郎(láng )の顔を見(jiàn )つめ、その声に耳をかたむけているだけで(🔧)あった。
と(🥂)、(🧑)次郎(📋)はち(😀)ょ(🏊)っと考(kǎo )えて(👫)いたが、
と、(👂)朝(cháo )倉先生(shēng )は(🛰)、まじまじと(♋)次郎の顔を見ながら(👛)、
と(🌝)、次郎(🎙)(láng )は笑いな(👊)がら、
「次郎さんの板木の打ちかたには、行(🛰)(há(🅰)ng )事の(〽)性質(🛌)(zhì(🌇) )や(🆒)、そのと(🌵)き(🏩)どきの(🌆)必要で、(🧟)少しず(🥄)つ(⌚)ちがった(🛋)調子が出ますわ(😜)ね。あた(🤓)しは、(🅱)それがい(👼)い(🦊)と思いますの(🦋)。それでこそ、そのと(🙎)きどきの気(qì )分(fèn )が出(chū )るん(📩)ですもの。板木(🐠)だって、打ちか(🏃)た(🌾)次第(🍪)しだい(🔹)では(🚪)芸(yún )術(➰)に(🚘)な(😼)り(🍓)ますわ。あた(🏆)し、次(🈶)郎(🤐)さ(👏)ん(🗜)の板(🚎)木(🕞)(mù )の音をきい(📜)て(👴)い(♍)ると、いつ(🚕)も(🏵)そ(🥐)う思いますの(Ⓜ)よ。先生(📼)(shēng )には叱しかられ(🥪)るかもしれない(🤬)けれど、(♉)今朝の打ち(🏘)かただ(🛣)って、頭(🍿)(tóu )かぶせにわるいとば(🚯)かり(❇)いえない(🙌)んじゃないかしら。」
次郎は、そう言って、槌を(🏪)柱に(⏰)かけ(🐩)、事(shì )務室のほう(🏏)にかえりかけた。すると、そ(⛸)の時まで眉(méi )根まゆ(🐄)ねをよせるようにしてかれの顔(👮)(yá )を見(🉑)つめ(✖)ていた(👏)大河が(🦑)、急(jí )に、(🧕)真赤(🕋)な歯ぐき(📭)を見(jiàn )せ、にっと笑(xiào )った。そして、
(💷)やがて(🍾)先生(shēng )は言葉(yè(😨) )をついだ(👌)。
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