と、敏子はちょっと考えて(👮)、(🔠)
「見張り(🗓)って、どうするの?」
「見張りって、どうす(🍛)るの?(🤧)」(🌤)
「一心橋を渡(🍽)(dù )らない(🚡)で帰るこ(🙊)とにするわ。少しまわり道をすればいいん(🕎)だから。」(📩)
「(🛐)このごろは、次郎君とも道江さんとも(🌱)、いっし(🚺)ょに飯(🤔)を(🎮)くう(😔)機会がな(🛷)かったようだ(🍗)ね。きょうは老人たちも留守だし、若いものだけで(🏆)ど(🍄)うだ(💻)い。」
校長室がひっ(💉)そりしているのにひ(📋)きか(⏬)え(🚲)て、教(jiāo )員室は何となく落(🌀)ちつきがなかった。三人(🍊)、五(🍍)人(rén )とかたまっ(🌖)て立(🎊)ち(📂)話(🌔)をしている様子が、(🍣)あけ放した窓か(🆒)ら、(😒)いつ(🐖)も生徒たち(🌨)の眼にうつった。ま(🧜)た(💇)四年や五年の教(🗺)室に(🕵)出て来る先(🐀)生たち(🛏)の態度にも、(🐻)ふだんとかなりちがったところがあっ(🔙)た。いつも駄じ(⛪)ゃれをと(🏥)ばすのを(🏮)得(dé(📀) )意にしている先(xiān )生(👰)がいやにまじめだっ(🐋)たり(〰)、これ(🎙)まで教科(📢)書以(✂)外の話(huà )な(🐿)んか一度も(🖋)したこ(🎚)と(⛑)のない先生が、とってつ(👧)けたように、(🧛)修(🤗)身(🔨)めいた話(🕰)を(👿)し出(⏬)したり、また(🤷)中に(🆓)は、変ににやにやし(🚂)ながら、「こ(🎳)な(🏈)いだ大垣前校(xiào )長からお(🔠)手(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手紙の中に(🐲)書いてあ(👩)ったという一二の文(🚇)句(🤖)を引(🤙)き出(🥛)して、前(🏣)校(xiào )長(zhǎng )をほ(🍽)め(⬇)、自分(fèn )と(🍥)前校長(🎙)の間には何か特(🥉)別(🚧)の関係(🍵)(xì )でもあ(💾)っ(🛠)た(🥩)かの(💢)よ(🛅)うにほのめか(🏉)したりす(🗼)る先(🥝)生(shēng )もあった。すべて(📺)こういう(🏛)こと(🦒)が何を説(🧀)明し(🎦)てい(🌈)るかは(🐰)、生徒(tú(🍾) )たち(💆)にむろんわか(🗾)りすぎるほ(🍒)どわかっていた。だ(⤵)から休み時間になると、(🍪)彼らはそれを材料(liào )にして(🏚)先(🆓)生た(👤)ちの(📱)品定(🛡)(dìng )めをするの(🛌)に(🥒)忙しか(🎎)った。こんな場合(hé )、(📄)いつも(🦈)奇抜な(🏩)思いつき(✋)をやるので人気の(👋)ある五年の森(📚)川と(🤝)い(⬆)う生徒は(🙍)、(🎻)四年と五(🍤)年の各教室をまわってその品(🙈)定め(🏅)をきいてあ(🚘)るいていたが、昼(🏭)休み(🆘)の(🅱)時(shí(👐) )間(🖕)に(✡)は、もう校友会(🐂)事務(🍲)室の黒板に「教員適性(xìng )審査採(🐕)(cǎi )点表」(🐑)というの(🗯)を書きあげていた。校(xià(🛹)o )友会(🎒)事務室は、生徒控所(🐩)(suǒ )の横の(🚋)小(xiǎ(🚥)o )さ(⏲)な室で、間(jiān )はガラス戸で仕切って(👡)あ(🙃)った(🥥)ので(🛬)、(🤲)控所(suǒ )からはまる見(🤯)えだ(🍀)った。校(🚴)友会の委(⚓)員たち五六名(🌹)が中(zhōng )でわいわいさわ(🔐)いでい(😽)る(🥟)声をきき(🐾)つけて、(🉑)ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一(yī )二年(nián )の生徒たちまでが押(💕)しよせて(🈷)来たが、その採(📑)点表の(💪)左の端には、馬賊(🚝)、チャップリ(😴)ン、(😇)かまきり、あざ(🍆)らし、おでん(😇)、花王(wá(🦋)ng )石けん(🍐)、長茄(qié )子、瓦(👊)煎餅、といったような先生た(🔰)ちのあだ名(míng )が縦にならんでお(🏫)り、それに括弧かっこして(😘)受持学科(♟)(kē(🤠) )名が書(🐜)いて(🐍)あった。そ(📫)して(🌬)、そ(🍷)の(🍅)右(🤒)に点数欄と備考欄とがあったが、(🎛)点(🏳)数欄に(🎐)は五点と(🌺)いうのが一(🔔)つ(🎙)あるきり(🍜)で、(🗂)あとはみな四(🏒)点以下だっ(🚻)た。零点はさすがに(🗿)一(yī )つもなかっ(🆎)た。備考欄には(👀)、「品性下劣、御殿女中(zhōng )の如(🥓)し」とか、「駈落(🌭)かけおち三(🧜)回(👹)心中未遂一回」とか、(🗺)「(🕢)野心満(mǎn )々、(🍁)惜(⬜)し(🎛)むら(💝)くは低(dī )能(🌂)」(💄)とか、「彼いつ(💽)の日にか悔(🙄)(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍(📹)なるが如くに(💞)して、最(🌟)も警戒(🐯)を(🚧)要(yà(🔻)o )す」(🈳)とか、そう(🔮)いったさま(👫)ざまの(🌝)文(🤙)(wén )句(💏)(jù )が、いっ(🗞)ぱい(👍)書(shū )きつめ(👽)て(🗺)あ(👒)った。五点(🏨)の評点をもら(👲)ったのは(💮)「あざらし」先生だった(😵)が、その備考(👜)欄(🙃)には「性(🧀)粗野(😗)(yě )にして稚気(qì )あ(🕋)り、陰険(🙅)とは認め(🏮)が(⛵)たし、合否(🖤)(fǒu )の判定は後(hòu )日会議(🈁)の結果にまつ」(🎒)と(😛)あった。
「(✝)義兄(🚋)にいさ(🙍)んは?」
「あた(🛢)し、や(🍭)っぱりまわり道し(💁)た方がいいと思うわ(🗝)。」
「君、やけになって(🗝)いる(🚆)んで(😬)は(❄)な(🚴)いかね。」
「(🧝)まわり道(dào )なんかして、(📘)いたずらされ(⏳)たら、よけい世(shì )間(jiān )にけちをつけられ(🎆)るよ。」(♟)
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