次郎はや(🏵)っ(😟)とそれ(🐑)だけ答えた(📴)。スト(💖)ライキ反(🔻)対(🚶)の理(📆)(lǐ(♎) )由が、(🅿)当局のた(🈲)めでなくて朝倉先(🚋)生のためだ(😫)、とい(🐦)うことを(🏨)つけ加(🚚)えた(🧗)かった(🔕)が、まだそれを言(yán )うだけに気持がおちつ(🚱)いていなか(🚚)ったので(🏍)ある。
「しかし(🕴)、馬(💚)田をどうも(🎍)しないで、(🥋)た(🎬)だ逃(táo )げまわっていたんではだめ(🌺)です(📓)よ。」
「それもそ(♌)う(🏼)ね。」(🧓)
と、朝倉先(🐑)生はわざ(😃)と次郎(🤼)か(♌)ら眼(yǎn )をそらしながら、
「ええ……出し(⚽)ま(🐺)した(🖨)。」
(💲)と道江(🐝)も眉(🏄)根をよせ、肩をす(🐣)ぼめた。
その(😍)日、校長は(⛎)県庁(🔰)に(🎸)行った(🍻)きり(🔇)、つい(🃏)に学(xué )校に顔を見せなかった。西(🐞)山教頭(tóu )が何(hé(🚖) )度(dù )も電話口に呼び(💿)出され(🏗)、ひるすぎには、五年全部の学籍簿が(😿)くせきぼを抱えて県(🌪)庁に出か(🙂)けた(📆)。ということが、給(gěi )仕(shì )の口(😚)から(🗓)生徒(tú )たちに伝えられた。生徒たちには、(🍝)そ(🙈)れが(🔱)何を意味す(🛄)るかは、さっぱりわ(😲)からな(🎒)かっ(🛩)た。それだけに、不(🏁)安な(🎑)空(💷)気はひけ(💏)時が(☕)近(jì(🥁)n )づくにつれ、次(cì )第に濃こ(🛢)くなって行(háng )った。
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