漫画《えろげ すけ ー ぷ》2行目ライン
えろげ すけ ー ぷあらすじ
次郎(😖)はすこし顔を(🐿)あからめた。が、すぐ思いついたように、
(🍮)大巻の家(jiā )は彼の家(🎯)から(🕢)一丁とはへだたっていない。槇(💼)まきの立木をその(🧟)ままくね(🍩)らせた風変り(🚏)な門(mén )をくぐると、生垣がつづい(🤓)ている。次郎(lá(🚧)ng )は、その生垣(🅿)(yuán )のすき間(🚸)か(🌅)ら茶の間の方(fā(🏸)ng )をのぞ(😌)いて見た。す(🎑)ると、道江と姉の敏子(🕯)(zǐ )とが、こちら向き(💪)に顔を(🖱)ならべている(⌛)のが見(jiàn )えた(🖼)。二人と(🙄)も、縁板に足をなげ出し、(🈷)障子(🛎)(zǐ )を(👷)すっかり取りはらった敷(fū )居の上(🖇)(shàng )に(🛶)尻を(❓)おちつ(🍻)けている(📡)。おりおりうなずき(👳)あ(🔊)ったり(📕)、眉根をよせたり(📇)して、しき(🦒)りに何か話しあっ(🥟)ているが、声はききと(🤠)れない。次郎にとって(🐧)案外だったのは、道(dào )江の顔に(🚅)ちっとも興(xì(⛺)ng )奮した様子が見えず、眉根をよ(🐮)せて(📟)も、す(🈯)ぐその(📫)あとから笑(xiào )いに(🏕)似(sì )た表(⏭)(biǎo )情がもれていることだった。
(🎪)次(cì )郎は思わず立(lì(😣) )ちどまった。馬(mǎ )田と言葉を(🖱)か(🈶)わすのが、きょ(🏟)うは(🐸)とくべついやな気がするのだっ(🛤)た。し(👤)かし、彼(bǐ )は(🥡)か(🐖)くれる気(😺)(qì )に(🏘)はなれなかった。かくれ(🍲)たりするのは、相手が(🛁)馬(mǎ )田(💓)であるだけ(🛺)に、よけい卑屈(qū )なように(🏺)思えたの(🗨)である。
(🧕)みんなの頭には五(🥗)年(nián )まえの雨(yǔ )天体(tǐ )操場における(🐥)恐(kǒng )ろし(🎑)い光景が(🍶)ま(👨)ざまざとよみ(🦉)がえって来(🚅)(lái )た。その時の次郎の(➕)英雄的(🌨)(de )な態(😤)度は、忘(🚭)(wàng )れよ(❗)うと(🌊)しても忘(🚞)れられない記憶である(🏞)。また、これはみんなが実(🏪)際(jì )に見たわ(🏼)け(🔴)ではな(💁)かった(🎴)が(🤘)、「三つボ(🕔)タン」という綽名(🧣)のあった(✒)始(🔜)末におえな(🎼)い五(🚌)年(niá(💄)n )生の室(😼)崎を(💽)相(🌭)手に、次郎が(😲)死物狂(🐾)いの喧(⛩)嘩(⌚)をやって少し(🍚)もひけを(📞)と(🏺)らなかっ(🌇)たという(🏌)話は、(💎)あまりにも有(🕗)名であ(🐇)り、(⭐)雨天体(💙)操(🌻)場の記憶とと(🎄)もに(🚐)、(🍅)自然、それもみんなの頭(⏯)に(😉)よみ(😥)がえって(🌻)来(lái )ない(🤦)わ(🌦)けはなかった。
(🐈)そ(💻)の時(shí(😘) )、教員室(shì )との(🍜)間(jiān )の戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西山(🔭)先生がはいっ(🔚)て来た(🛢)。西(🔗)山(shān )先生(🕕)は、三角形(🅱)のまぶ(🎃)た(🛠)の奥に(🤖)小(xiǎ(📗)o )さな眼を(🌁)いつも(💧)鋭(🍄)く光らせて(🗡)いる(🛩)先(🈴)生だった(🏀)が、こ(😰)の時はいやににこにこしてい(🎽)た。手(🌝)に小さな紙片をもっていたが、それ(🥢)を默(🙂)っ(😖)て校長に渡(📧)すと、すぐ(⚪)また教員室の方(fāng )にひ(🍆)きかえ(🚭)し(🌁)た。校(xiào )長(🌝)はその紙(zhǐ )片(🔇)を見て(🏽)何度も(👮)うなずいた。そして、それをもみくちゃにして(🌥)机(🚅)の下の塵籠(lóng )ちりかごになげ(🤝)こむと、今まで(🚽)とはうっ(⏺)て変(biàn )った落ちつきぶりを見せ(🦊)、ゆったりと(👚)椅(🔛)子に腰を(🕑)おろしながら(🗯)言(yá(🆚)n )っ(🚃)た。「(📙)そうむきに(🚄)な(🏦)る(🎍)こ(📹)とは(🐹)ない。私はさっき(🍿)も言(🍶)ったとおり君ら(🗨)の気(✋)持には(🐺)十分同情しているんだ。君(🅾)らが血を流して書いた(🎀)ものを(⛽)まる(🥂)でむ(🏥)だにす(🈵)るなんて、第一(🗒)、人間(🧛)とし(🍸)てそん(🐴)なことが出(🔶)来る(💵)もの(👞)ではない。幸い今日は県(👝)(xiàn )庁に出掛(😚)る(🚤)用(🔜)事も出来(💐)たし(🐱)、(🌟)知事閣下(🚁)に直接(✏)お(🛣)目にかかれるかどうかはわからないが、学(xué )務課(kè )までに(🛁)はこ(〰)の(🎓)願書(shū(🚤) )を必(bì )ず出し(🎑)ておくよ(🛣)。そ(🍛)れで、今度(dù )は私(🖕)の(🌷)方(fā(🙋)ng )から君らに願っておき(🚕)た(😟)い(🏰)が、どうかみ(📁)んなが落ちついて教室(shì(🐲) )に出る(⭐)ように(🚛)してくれたま(👥)え。変(😖)に(🚨)さ(🏸)わ(🚫)いだりして知事閣下の面目をきずつけるようなことになっては、何も(🚈)かもぶちこわ(🉑)しになる(🙅)んだ(🍕)から。いいかね(💂)。
「もう間もなく帰るころだわ。」
次(🐰)郎のふみ出した(🚗)足はひ(👪)と(♋)りでにもとにもどった。彼は棒立ち(📬)にな(😸)った(😠)まま、道江から馬田(💙)へ、馬田から道(🌴)江(📺)へと、(🕚)何度も(🈲)視(shì(🚔) )線を往(💩)復させた。そして最(zuì )後に唾を(⏩)ごくりと飲み、自(🕑)分を落(luò )ち(🏹)つけるためにかなり(🐢)の努力を払っ(🈳)たあと、(🍠)わ(💴)ざとのように足(🚊)(zú(🔼) )音を(😲)立てて歩(🦂)き出(🔎)(chū )した。
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