彼は(🙉)、しか(🏯)し、彼(💶)のそうし(🛺)た(👽)孤(🎩)独をたいして淋(lín )しいと(💱)は感(🍤)(gǎn )じて(🕜)いなかっ(💓)た。また(🏍)、憤りや(🚨)侮蔑の念(🌕)も(🌥)、た(👹)びかさなるにつれて(🌰)、次弟(➖)(dì )にうすらいで行き、あとで(🌾)は(🌩)、(📇)かえっ(🚴)て、(🚥)同級生に対(😇)して(👴)憐(🙆)(lián )憫に似(👀)た感じをさえ抱く(🦀)ようになっ(📎)た。こう(⬜)した感情(qíng )の変(🚡)(biàn )化は、彼(bǐ )にと(🐄)って、元来(lá(🖕)i )さほど不(🛳)自然(rán )なことではなかった。それは、つまり、彼が(🎅)か(🦂)つて算(🆑)盤そろば(😗)ん(🍱)事(🏕)件で、(🈚)弟(🔡)の俊(🏷)三(sā(🎑)n )に対(⛸)して示した感(🌂)情の変化と、同じも(🎫)のだっ(🔐)た(🤝)のである。
「それで、その次郎(láng )君、(🗑)どうしてい(😾)たんだ、昨(zuó )日は(⛷)?」
「少々て(🥝)れて(🗻)い(🤘)るらしいよ。」
次(cì )郎(lá(🧀)ng )は(🍡)、その光景を見ると、これからど(🦅)うしたものかと考え(🛺)た。もとの位(🛩)置(🍟)に帰る気には、とてもなれなかっ(🔢)た。かとい(🦌)って(🐃)、いつまで(✔)もそのまま(💖)立(lì )っているわけに(🈶)は(🕠)、(🍁)なおさらいか(🏳)な(🌫)い。彼(bǐ )は(🤲)、し(🌲)ばらく(🕔)、(♎)じろじろと周囲(tōng )を見まわしていたが、ふと目(🍸)のまえに、ふみにじられたようになってころ(😆)がっている帽子が眼についた(😆)。そ(💧)れは、彼(🦔)がつ(🍈)いこ(⚾)な(🈹)いだ(💨)父(🌀)に買ってもらったば(🤱)かりの、そして(💳)、き(🐿)のうはじめて、組(zǔ )主任の先生に渡さ(🐋)れた新し(🗣)い徽(huī )章(🍕)をつけたば(🥈)かりの、彼(bǐ(✴) )の制帽(㊙)だっ(🚑)た。
「そ(🚸)りゃあ、知(zhī )らんだろう。」
「平気で(👱)す(💁)。だって、(🖐)僕、何も悪いことしてないん(🧠)だから。」
「恭(🔰)ちゃん、(🔂)何(📣)か(🈁)聞い(🧖)た?」
「学校(xiào )がいやにな(🕶)りゃしな(😞)い(💢)。」
「僕、(🌔)いっぺんも(🎋)会(huì )っ(🌡)たことがないよう(🐒)だね。君の家(📅)でも。」
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