大沢は「やあ」とお辞儀をか(😲)えし(📌)て(😂)、あぐら(😥)をかき(⛪)ながら、(🕉)
「な(🏜)るほど、そ(🌈)い(🐺)つは名案だ。そんな(🌮)工合(🛥)にやると、五年生に対して自(zì )然四年生の(🏵)権威を示すことも出来(🚖)るわけだ(🐖)。」
「(🌆)誰にも言わんでおいてくれよ。」
しばらく(💭)沈(🔣)默(🆖)がつ(🥩)づいたが、(🎶)大沢はに(📦)こに(👭)こし(👕)て、
と、今度(dù )は(📺)伝統(tǒng )尊(zū(♐)n )重論が(🤗)あらわ(🖖)れて来た。
「みんな(💥)で僕(🤓)(pú )を親爺っ(🌦)て言うん(📔)だよ、わ(📉)っはっは(📘)っ。」(💥)
(🐫)とにか(🧚)く、このことは、(🏋)彼(🗄)が中(🔲)学校の先生(shē(🚽)ng )にかけていた(🚄)期待(dài )が大きかっただけに、彼をこのうえ(💧)もなく淋しがらせた。そして、ある先生の授業のおり(🚦)などは、その時間(🦓)(jiān )じゅう、小学校の(🔉)教(jiāo )室で権(🛫)田(🤛)原(🔎)先(👐)生に(🦉)教わ(🤽)っ(🥡)てい(🦄)た頃(qǐ(🥌)ng )のこと(🍠)を(🐼)思(🤱)いう(🔪)か(😵)べて、筆(bǐ )記(jì )帳にその似顔をいくつも書(🗜)き並(bìng )べていた(📐)ことさえあ(🔇)った。しかし、一ヵ月(yuè(😃) )、二(🐁)ヵ月(🚌)とた(😊)つう(🎾)ちに、中(🌉)学校というと(💡)ころ(♑)は、(🐚)どう(😽)せそうした(🥌)ものだ、と諦(🖨)めるようになり、その(🗒)淋し(💹)さも、い(🔴)つと(🆖)はなしにう(💸)すらいで行(❄)(háng )ったのだ(⛓)っ(🕢)た。
「そうか。で、どうするんだい(🐇)、これから?」
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