「いやだ(💪)い、(📘)も(🔺)うすぐ追いつくん(🏳)だい。」
「可(🈺)笑(🉑)しいなあ。じゃ爺さん(🌛)がな(🚔)った(💗)ら(👙)いい。」
「おや、(🦇)カステラの箱じ(🐒)ゃ(🗻)ない(🍄)のかい。さっきお茶(chá )の(✡)間におい(💫)たのが急(jí )に(⚪)見(jiàn )えなく(🈵)なったと思ったら(🐠)、まあ呆(dāi )れた子だね(🔏)。」
例の老(🌦)人たちがすぐそれに和し(🚃)た。お(👩)祖(🌤)父さんも(⏮)、口(👣)の中(zhōng )でそれを(👉)唱えながら眼を(👎)つぶ(🥞)ったが、し(⛴)ばらくすると、また眼を開い(🍴)て(🏹)、
「馬(mǎ )鹿(lù )! みんなでやるんなら、動くの、当りま(🌶)えだい。」(🌚)
「僕(🔰)んと(😟)ころ(🕑)に(♏)遊(yóu )び(🚹)に行く?」(🎬)
「次郎ちゃ(🍻)ん、何(🎧)してん(🚋)だい。」
そのうちに学年が変って、彼(✋)(bǐ )は四(💏)年に進級し(👏)た。そ(🥕)して、新(xīn )し(😑)い校(xiào )舎からは、木の香(🍼)(xiā(🛩)ng )がそろそろとうせて(🈂)い(🔆)っ(🏄)た。同時に、お浜た(❕)ち(🛂)に関するい(😲)ろいろの記憶(🍨)も、次(cì(🌭) )第に彼(bǐ )の頭の(🎌)中(zhōng )でぼやけはじめた(🏯)。
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