途中で学(xué )士は思出(chū )し(🍮)たよ(💤)うに、(📗)
「広岡先生が上田から御(👩)(yù )通(👿)(tōng )いな(🔽)すった時分(fèn )から見やすと、御蔭で吾家(🎼)うち(👮)でもい(⛺)くらか広(🏅)くい(🐁)たしやした」
「これ、繁、塾の先生が(💌)被入いらしったに(🚸)御辞儀しないか―(🆑)―勇、お前はまた何だッて(😓)そ(👾)んなところに立っ(😡)ているんだねえ――(♍)真(🗜)(zhēn )実(shí )ほん(🍌)とうに、高瀬(🥀)さ(❔)ん、(🕧)私も年(niá(🔍)n )を取りま(🎧)した(👠)ら、気ぜ(🖥)わしくな(🏥)っ(⛔)て困(🐶)りま(😱)す(👲)よ――」(🚸)
「宅(🥜)(zhá(🕒)i )じゃこの通(🏢)り朝(🥟)顔(🥤)狂あさがおきちがいですか(🕡)ら(⛷)、(💲)小(🏛)諸へ来るが早いか(🌏)直(zhí(🥃) )ぐに(🔢)庭中朝(cháo )顔鉢にしちまいました――この棚は音(📙)(yīn )さんが来て(👶)造ってくれま(🚃)したよ――まあこんな(🤦)好(hǎo )い(🕕)棚を(⛷)――(🤑)」
(🐁)子(zǐ )安と(📱)いう新(xīn )教員も、(🌏)高瀬が東(dōng )京(jīng )へ行った序ついでに(🚷)頼(📏)んで来(🥖)た(🌾)。子安(ān )は、高瀬も逢(🎗)ったことが無(wú )い(🧠)。人の(🔬)紹介だ。塾で(😙)はどんな新(xīn )教(jiāo )員が来るかと皆な待(dài )ち受けた(🚟)。子(✂)安(🎽)が着(zhe )い(🈳)て(🚈)見(jiàn )ると案(🍹)外(🤲)心易(yì )やすい、少壮とし(🍽)わかな(📓)学(🌛)者だ。
(🐹)大尉は弓(🙉)返ゆ(🍫)がえ(💜)りの音(🏠)をさせて、神経的に笑って、復た沈鬱(yù )な無言(📟)に返った。
と口々(💫)に言(yá(⛹)n )い騒いでいる生徒(tú )の前で、学士は身(🛡)を(➖)反(🤰)(fǎn )そらして、(🚁)螫(🚁)(shì )され(👒)まい(♓)とする様子をし(👆)た(🍹)。蜂はコップの(📌)中(🍬)へ(👑)押し入れられた。それを見た生(📙)徒(🗒)等は意味(wè(🛁)i )もなく笑(xiào )った。「死ん(😹)だ、死(sǐ )んだ」(📤)と言うも(💸)のもあれば、「弱(🗞)い奴(🕙)」(🍢)と言(yán )うものも有った。蜂は真理(💲)を証するかのよ(⏱)うに、コップの中で(🚩)グルグル廻(😸)って、(🤺)身を(👩)悶もだえ(🍒)て(🉑)、死んだ(⛎)。
口早に言ってサッ(🤜)サと(🆙)別れ(🕵)て行く(🎍)人(rén )の姿を見送りながら(🔹)、(📂)復た二人は(🍳)家を指(zhǐ )して歩き出し(🚣)た。実に、学士(shì )はユック(🔮)リユックリ歩いた。
同じ士(shì(📊) )族屋敷風の建物で(🏮)も、(🐾)これはいくらか後で出来(lái )たも(😔)のらしく(🕒)、蚕の種(zhǒng )紙をあ(💙)きなう町(🛸)の商(shā(🌌)ng )人の所有もち(🐏)ものに成(chéng )っていた。高瀬は(🍤)すこし(🎐)ばか(💖)りの畠の地所を附(fù )けてここを借りることに(💍)した。
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