「そ(👮)れもそうね。」
「活(huó )躍す(🔭)る元気がないほど(🔝)打撃(🤐)を(🔶)うけて(🚭)いる(⛷)とすると、大いに同(😸)情に値するね。」
次郎は、詰(🕺)問きつもんするように(🌠)たずねた。
「ええ。……書きました。」
ついこないだ、朝倉先生(shēng )のこと(⚾)で道(💔)江(jiāng )と話しあった(🌤)時、道(㊙)江の自分に(🥩)対する心づかいを、(🎁)あ(🦐)れ(💖)ほど無(wú )造(🃏)作に、(🐡)――考え(🎏)ようで(➿)は侮辱とも思(🛡)える(🕛)ほどの無造作(zuò )な(✈)態(🚙)度(🍡)で退け(🐆)た自分が、きょうは、た(⏫)と(🎀)えわ(🐢)ずかな時間(🔇)に(🏓)せよ、道江の問(wè(🍹)n )題に夢中(zhō(🍯)ng )になって、朝(👇)倉(cāng )先生のこ(⏮)とを(❇)まるで忘(❤)れてしまって(🎛)いる。何と(💈)いう(🤙)矛盾(💀)だ(⚾)ろう。いや、何(hé(🎖) )と(🎀)い(😅)う軽薄(bá(🚜)o )さ(🉐)だろう(🍵)。
馬(⚫)田は、実(😤)(shí )は昨日委(wěi )員(🔸)会(huì )が(➰)終ったあ(👌)と、いつに(🚜)なく(🔙)気がむしゃく(💣)しゃ(🔝)して家に(🚵)帰って行(♐)っ(🛑)たのだっ(👩)た。次(💙)郎がみ(⛹)んなのど(🆑)ぎもを(🔞)ぬくような血書を書いたとい(🔈)うことが第一癪(🏎)しゃくだっ(🐓)た(🤹)うえ(⬇)に、自(zì )分もついそれ(🏵)に署(shǔ )名(🥓)し(♏)なければ(🔇)ならないはめ(💖)にな(📦)り、(🛳)いかに(⛷)も次郎の尻(kā(🌙)o )馬(mǎ )に(🦃)乗(chéng )せられた(🥍)ような恰好(🔇)に(👜)なって(⛎)しまったのが、何と(🔍)しても腹にお(📞)さまりか(🤭)ね(🎍)ていたのである(🎹)。で、夕(xī )食をす(🤡)ましたら、すぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい(🐓)、血書に何とかけち(⛩)をつける(👒)一方、(✅)全校をあ(🖍)す(🤡)に(📍)もストライキに導(👶)く計(jì )画を(🍺)相談する(🥡)肚でいた(👔)。とこ(👬)ろが、食(🈁)卓について不機嫌(🌗)に箸をとっているう(📦)ちに、(🛍)ふとなぜ新賀はきょうみ(⛺)ん(🤔)なに次郎が血(xuè )書を書いたことを(🍦)秘密に(🏠)したのだ(🛌)ろう、という疑問(🎞)(wèn )が(🏀)起(🏜)(qǐ )った。こ(🍍)の疑問は(🐐)、ふしぎ(👭)に彼の気持を明るくした。というのは(🙄)、(🏕)彼は彼な(📵)りにそれに判断を下(xià(🥙) )し(🔔)、何だ(⛑)か次郎(lá(🌱)ng )の弱点がつかめたように(🎪)思ったからで(🗑)あ(🏻)る。次郎(🦀)は(🥔)、自分か(🚟)ら言い出し(🍉)たて(👣)ま(🚰)え(✂)、どう(🧚)なり血書を書(shū(🍖) )くには書いた(🧦)が、書いたあと(🌼)で、事(🍪)件(jiàn )の主謀者と見られるのがこわく(🐑)なり(🕋)、新(🍓)賀(🕓)に自(😠)分(🦆)が(♉)書(📋)いたこ(🖊)とを秘密にするという条(tiáo )件で(💟)そ(🔲)れ(🕘)を渡したにち(🏤)がいない(👂)。そ(🕛)う彼は(🥔)判断(duà(🍩)n )したのだった。そして、この判断(👏)はい(🈚)よ(🌖)いよ彼を上(shàng )機(jī )嫌(xián )にした(💸)。血(🌶)書が大(🧔)(dà(🍍) )きな問題になれ(💙)ばなるほど(🤰)、次郎はし(🥞)ょげるにちがいない(✋)。血書にけち(🕔)をつけるのも(💴)面白いが(🏗)、それを出(chū )来(lái )るだけ大げ(💀)さな問題にし(🧚)て、次(➗)郎がいよいよ(🔴)しょげ(💥)る(🦍)のを(🥦)見るのはなお一(yī(🤯) )層(🗼)(céng )面白(🚽)いこと(🛍)だ。スト(🍃)ラ(😧)イキはどうせ早かれおそかれ放(fàng )って(🌻)おい(⬇)ても始(shǐ )まることだし、何も自分が先に立ってあせるこ(🐕)とはない。彼(😩)(bǐ )は、(😤)そん(🥈)なふうに(🌕)考(🔯)えて、ひとり(🚭)でほく(🍍)そ笑(xiào )んだ(🏊)。そして、きょ(💻)うは、(🏖)彼(🚽)に(👿)してはめず(💄)らしく早く登校して、それと(🍝)なく次(cì(🗿) )郎(láng )の様子に注意してい(✒)たが、次郎の様子は、彼(🍿)の判(pàn )断を(🍠)十分(fèn )に裏(lǐ )書(shū(🎼) )しているよ(🤣)うに思えたの(🥎)で、彼は内心ますます得(🐲)意になっていたので(🏽)ある。
みんな(⛰)の頭には五年まえの雨(🆑)天体操場にお(📥)ける恐(kǒng )ろしい光景(🥃)がまざ(🎨)まざとよ(🦈)みがえって来た(⏪)。そ(🌿)の時の次郎の(🦌)英(⏹)(yīng )雄(xióng )的な態度は、忘(🔷)れよ(🌂)うとしても忘れられ(🌏)ない記憶である。ま(🕗)た、これ(🥩)はみんなが実際に見たわけ(💥)ではなかったが(👥)、「(💛)三つボタ(⛑)ン」とい(👏)う綽名のあった(😳)始末(mò )にお(💺)えない五年生の室崎(🦉)を相手(shǒu )に(🧙)、(🚏)次(👒)郎が(🤤)死(sǐ )物(🙄)(wù(❔) )狂いの(🗡)喧嘩を(🉑)やって(📷)少し(✡)もひ(🛰)け(🗃)をとら(🌜)なかったとい(✉)う話(huà )は、あまりにも有(yǒ(🐯)u )名であり、(🚏)雨天体(tǐ )操(cāo )場の記憶とともに、自(🔯)然、それもみん(💝)なの頭に(🦗)よみがえって(🍏)来ないわけは(🐅)なかった(♎)。
「失(🏾)(shī )敬(jì(👒)ng )だと(🤘)は思わん(✉)のか。」(🕸)
(🛰)次郎はすこし顔(yá(💇) )をあからめ(🚵)た。が、(🈴)すぐ思いついたように、(🆑)
「学校の(🥑)様子はどうかね(⛴)。血(xuè )書(🌩)はやはり(💉)出(🎪)したのか(👚)。」
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