フェラ 動画《한국 보지》2行目ライン
한국 보지あらすじ
次郎は急い(🏃)で(🖱)膝を(👍)正し、縁(🚳)板に両手をついた(🕝)。
「あら、次郎(🕴)さ(⛪)ん。……か(👂)まわな(🤡)い(🌱)わ、そ(🥩)こから(🥈)はいって(🦅)いらっ(🚑)しゃい。」
彼のこの驚きは、(🥫)同(tóng )時に(🛳)、(🧖)目が(🤭)しらのあつくな(🍐)る(🚦)ような感(🤡)激でもあっ(😞)た。彼(bǐ )はうつむいたまま、(📼)縁板についた手(shǒu )を、まる(⏪)で女の子みたようにもじもじさした。朝倉先(🐓)(xiān )生(shēng )はそ(📦)れを見ま(🌛)もりながら(🈺)、「(🏕)君のお(🐭)父(📖)さんは(🕎)、君のや(🎆)ったことを生(shēng )ぐ(🐵)さ(🎚)いと言(🐿)っていられたが、なるほど生ぐ(🎚)さいと(🦂)いえば生ぐ(⏺)さ(📉)い。たしかに思(🧙)慮(lǜ )の足りないやり方だし、(🤖)それ(🌗)に文明的(de )ではないからね。しかし(😍)人間(🤵)の(🕵)真(🏪)実な気持というものは、(😛)その(🐷)あらわれ方がどうで(💪)あろうと、やはりうれし(🎽)いものだよ。私はそれを味わう(🚁)だけ(😏)は素(sù )直すなおに味わ(🏺)いたいん(👩)だ(💹)。むろん私には私の行く(👋)道(dào )があるし、(💨)君(💮)の(🥒)真(zhēn )実な気(qì )持を味わったからって(💈)、そ(🤭)の道まで変(📏)えるわけに(💫)はいか(🅾)ないがね。」
次郎(📗)(lá(🎥)ng )は、(🤛)顔(🍛)(yá(😙) )を真(zhē(🏵)n )正面にむけたまま、(🛃)茶店(dià(🐚)n )のまえをとおった。針金で全(quán )身をしばられてい(🌄)るような(🕰)変に固(gù )い気持だった(💣)。店の中の(➰)様子はまるで見(jià(💦)n )えなか(⛑)っ(🌍)た(🕞)し(🤺)、(🥏)馬田が(🏳)ど(🥛)のへんにいる(😾)かは(🤐)、むろ(🏈)んわからなか(🏳)った。た(📑)だ(😤)、店先(🎤)に(🏥)近(🗜)い水桶の底に、半透明に光って沈ん(🌊)でいる(〰)何本かのところてんが、かすかに(🚇)彼(📠)の眼をかすめただけであった。
「ど(🏔)うし(🍠)てだか(🦅)、(😦)あたしにもわからな(🙉)いわ。だけど、世(shì )間は(🌕)、い(🌉)た(🏷)ず(🚸)ら(🏜)をした男(nán )よりか、いたずらをさ(👃)れた女(nǚ )の(☔)方(fāng )に、(🕛)よけいに(😅)けちをつけた(😾)がるものなの(🎻)よ。そんなことでお嫁(🤶)に(🔬)も行け(😡)な(🔍)いで(🗝)い(🏗)る人があるって(🛫)こと(😘)、次(😀)郎さ(💣)んはご存(cún )じない？」
「それもそうね。」(💧)
(🤕)と、次郎(láng )はな(🛁)げるように(🍎)言(yán )ったが、(🦏)
校長は、最初鼻だ(😩)けをぴく(🏑)りと動かしたき(⏩)り、(👬)眼玉(🐐)(yù )も口も動(🙆)かさなかった。眼(📿)玉はテ(🦅)ー(😳)ブ(✳)ルの上の血書に注(👠)そそがれていたが、それ(🙌)を(🚣)読んでいるように(❕)は思(sī )えなかっ(🎊)た(🙄)。そ(👝)の(🔢)うちに、結(🎤)んだままの口が、うがいでもす(🍝)る(📪)時のように、むくむ(🖱)く(🈲)動き出(🎫)(chū )し(🈴)た。そして、(🛴)それがや(〽)っと開(kāi )いたかと(🕦)思うと、しゃ(🧛)がれた女(nǚ(🙏) )の(✈)よう(🕶)な(😍)声で「これは、知(zhī )事閣(🥛)下(xià )にも(🤩)、お(📘)見せしなけり(🚭)ゃ(🕠)ならんのか。」(🏴)と(🀄)、わかりき(🚨)ったことを(🥈)たずねた。田上(💒)が「むろんそうです。」と(👳)答えると、また(🎄)ぴくり(🍝)と鼻を動かし、(🤖)「(☝)こんなものを知事閣下にお見せ出来ると(💓)思(😓)う(📞)のか。君(🍈)(jun1 )らには(🐈)ま(🎵)るで常識(🐄)(shí )がない。どうかそんなむりは言わ(🌙)ないでくれ。」と、泣(qì )い(🎷)ているのか、怒(🏋)ってい(🏘)るのかわからないような声で(🔵)言った。四人(👻)共(🧜)、その時は、こんなのが自(zì )分たちの(🎫)学(xué )校(xiào )の(❎)校(xiào )長だろう(📟)か、という気がして、実際(jì )なさけ(🐾)なか(🗞)ったそうであ(🎌)る。田上が「僕たち(🐢)は朝(🛃)(chá(🧗)o )倉(cāng )先(🕔)生(shē(⏺)ng )の留(liú(🏓) )任さえ実現すれ(⏬)ばいいのですから、校長(zhǎng )先生がそれを保証して下さるな(🔊)ら、(♓)血(🕰)書の処(🧝)置(🥢)はお任せしましょう。」と言(yá(🔴)n )うと、校長は(🗝)何と(😥)思(🔸)ったか、(🥙)急に椅子(zǐ(📪) )か(🎆)ら(🚌)立ち上(🏄)って、(🥚)四人(📲)の顔(yá )を(📄)ひとりびと(🖤)り念入りに見(📯)まわした。そ(♑)して何度(🔖)(dù )も首(😜)をふ(🤡)って(🍡)いたが、おしま(🐧)いに、永(yǒng )い(🌬)ため息を(⛪)ついて、「(🏬)君(jun1 )らの非常識には全(quán )くあきれてしまう。朝倉先生(🛑)の(🐭)退職は(🖲)県の方針(zhēn )できまっ(⛷)たこと(🤢)だ。県の方針で一旦き(📔)まった以上、校(xià(🕟)o )長と(🎏)してはどうにもなら(🐣)な(🆚)いではないか、そ(👈)れが君らに(🕙)はわか(🍫)らんのか。」と(🍡)言った。そして、もう一度(🙊)永(🌭)いため(🐙)息をついて、どたりと椅子(zǐ )に(🥀)腰を(😾)おろしたが、いかにも思いなや(💞)んでいる(🤯)ように眼(yǎn )をつぶって、(😬)ひ(⛹)とりごとのように言った。「そ(⏺)りゃ、(🐗)朝(🎏)倉先(😜)生が惜しい先(😏)生だということは私にもよくわかって(🦈)いる。いや、誰(🆘)よりも(🌆)私が一番よ(⛵)くわかっ(📸)てい(📠)るつ(🔨)もりだ(☕)。だか(📨)ら、君(jun1 )らが先生(📬)の留任(🕜)を願(🍲)い出る気(qì )持(chí(🖍) )には心から同情する。しかし、何(🦃)しろこれ(🐢)は県の(⏳)方針でき(😝)まったことなん(🤸)だか(🚬)ら、おたがいにあきらめるより仕方がないではない(🍪)か(🈷)。」
し(⬜)かし、彼(bǐ )は、血書が次(🅱)郎によって書(shū )かれた(🐲)と(🏊)いうこ(🚬)とを誰に(🔮)も発(🙎)表する気に(🛫)ま(😾)だなれ(⬇)なかった。それは(🤒)、(🚓)彼の自尊心(xīn )や競争意(yì )識(⛵)が何(🍏)と(⬛)いうことなしにそれを許さない、と(🌕)い(👃)うだけ(👊)ではなかった。彼にとって大(🛌)事なこ(🛸)とは、スト(🧥)ライキの場(chǎng )合(🚛)(hé )のこ(😄)とだったが、万一にも、そ(♊)れを発表(⬜)し(🥕)たために、次(⌚)郎が(🧤)捨鉢すて(📸)ばち(👦)になり(🥞)、進んでストライキの主(🎿)導権(🐗)をにぎるよ(❓)う(🎁)な結果(😢)にな(🧒)って(🍥)しまっては、つま(❇)らない(😟)。次(🕊)郎は徹(😡)底(dǐ )的(⤴)にやっつ(🐉)けなければならないが、それに(🧞)は、彼(bǐ )をあくまで(😶)もストライキ(🗓)反(fǎ(🎺)n )対(🚁)の立場(🔅)(chǎng )に(🤤)立(lì )たせてお(👓)くこと(🐵)が必要(yào )であ(⛽)る。最後まで彼(🐵)を反(fǎn )対の(🚱)立場に(😸)立たせておき、いよ(⬆)いよス(🙁)トライキ(🐭)決(jué )行(📙)(háng )と(🏸)いう(💯)場合に彼(🗞)が(📔)逃(táo )げをうったら、その時こそ血書(📹)(shū )のことを(🤮)暴露すべき(👲)だ。血書ま(📪)で書(shū )いて人を煽(shān )動して(🅰)お(🌐)き(🀄)ながら、自(🚘)(zì )分だけ逃(táo )げ(🗂)るとは(🐔)何という卑(bē(💸)i )劣(liè )さだ！ みんなはそう言っ(👳)て彼(🍥)(bǐ(🏺) )を責めるだ(🔣)ろう。それに、ど(🏊)んなに(🏠)彼(bǐ )が逃(💬)げ(❇)を(📋)打(dǎ )とうと、学校当(🦐)局や県庁(tīng )が、血書を書(🔮)いた本人(ré(🥀)n )を(🛹)主謀者と認め(⛏)ないはずは(🔒)ないのだから、いよ(😽)いよ面白(💐)い。――馬田(🌟)(tiá(🐠)n )の考(🚤)えは(💕)頗る念入(🧢)りだった(👪)。彼(bǐ )がそれほどま(👄)でに次郎(láng )に反感(gǎ(➰)n )を(💾)持つよ(🎵)うに(🚡)なった最(zuì(🔦) )も大きい原因(🔫)が、道江にあっ(❗)たことはいうまで(🏻)もない(🔓)。
「本田も、しかし、(👡)こ(👸)のごろは大ぶ(🐸)思(sī(✉) )慮深(👲)く(🍣)なっているからね(🌑)。」
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