「なるほど。こ(🔢)れは痛(tò(🚜)ng )い(🍷)ところ(⚽)を一本やら(🌫)れた。僕もいつの(🔴)間にか(🚓)現実主義者になっ(🍽)てしまって(😺)い(🐞)たわけか。ははは(🗽)。と(🕎)こ(📩)ろで、(🐬)君(jun1 )の考えが足りなかったというのは(😂)、(♿)すると、どういう(🔗)点(🔛)か(🧦)ね。」
「そ(😎)り(🌯)ゃあ、事を(🔖)あら立(lì )てれば、いくら(🥙)でも手はあ(🤭)る(👇)と思う(👕)の。だけ(💺)ど、同(🈯)じ村(🥫)に住んで(🚌)いては、(🤸)そうもいかな(🧔)い(🏦)し、……(💆)」
と、道江はちょ(🚀)っと眼(yǎ(🎹)n )を(🙅)見張って(➰)、
そう言って彼女が(💺)説明(⬆)したところによると、馬田のいたずらは、もうき(💰)ょうで三度(dù )目で、いつも一(✨)心橋の(🏆)向(🍣)こうの土手のかげ(🈺)にねころん(🈹)だりして、道江の帰りを待(❓)伏せている。最(zuì(🏜) )初(🏿)の(👺)時(shí )は(♉)、だしぬけに(🏾)彼女を呼びとめ(🈁)て手紙を渡(dù )した。道(🚕)江(📉)(jiāng )が(📒)すぐそれを投げすて(🚏)ると、彼(📏)(bǐ )はあわててそれ(🐋)をひろいな(🎙)がら、何(👩)(hé )かお(💹)どかすよう(🤓)なことを言った。二度(dù )目は、しつこく道(dào )江のそ(😂)ばにくっ(🚪)つ(🕯)いて(❕)歩き(📛)なが(📽)ら、いろんないやらしいことを言い、村(📂)(cūn )の入口近くになってい(🏛)きなり(🕚)彼(🕜)女の手(shǒ(💣)u )を(🔀)握(wò )ろ(🎂)う(📭)としたが、彼(🔋)女は大(dà )声を(⛲)立て(💷)て(🚑)逃げ(🕐)た。そしてきょうは三(🐜)度目だが、道(✖)江の方で警戒し(🧓)てい(🕋)て、(⛳)馬(mǎ )田(🚨)の(😀)いる(💞)のがわかったので(🌏)、す(🌃)ぐ(🍵)橋を引(yǐn )きか(😺)えしてこちらに逃げて来(lái )た、という(💞)のであ(📿)る(🥂)。
四人の報告は、(🖱)みん(🌾)なをふき出さ(🕣)せた(😮)り、(😒)憤慨(kǎi )させたり、不(📽)安(✍)がらせたりした。しかし、とも(📟)かくも血書(👒)が県庁に差出される(💐)ようになったと(🔫)いうことで、一応(yīng )納(💰)得な(💥)っ(👚)とく(🌞)するよりほかな(🐽)かった。校長(⚡)が教頭(📥)(tóu )か(🕝)ら紙片を受(🐈)(shòu )取った(🤰)あ(😍)と、急(🌁)に様子が変(biàn )ったということについて(🌮)は、四人をはじ(🚌)めみん(🚠)なも(🥟)不(bú )審に(🤼)思い、(⛴)うまくペ(🧓)テンにかけられ(🔽)た(🥛)のでは(🥃)ないか、(⛽)など(🖤)とい(🔋)うも(🤬)のがいたが、(🎻)事情は(➖)間もなく判明した(🕔)。それ(🧠)は、教員室で先生た(🛋)ちがひそ(🌏)かに話しあっていることが、給仕の口をと(📟)おして、(👲)いち(🐆)いち生徒の耳に(🏏)はいっ(🗣)て来(🎏)(lá(📣)i )た(🌡)から(🉑)であった。
「あら、(😎)次(🎹)(cì(🥔) )郎さん。……かまわない(🌰)わ、そこ(🏭)からはいっていらっ(🚬)し(🈂)ゃい。」
「(🗂)あたし、や(🙏)っぱりそっと(🏽)逃げてい(🏫)る方(🔗)が一(yī )番いい(🏅)と思(sī )いますけれど。」(💑)
(🌑)敏(🍥)(mǐ(🚓)n )子の(🖐)言(🌇)(yán )葉つきに(🍲)は(🦏)、道(🛫)(dào )江と同(💢)じ(🔼)意(yì(🈁) )味のことを言(yán )うにして(🤼)も、どことはなしに知性的なひらめ(⌛)きが(🤷)あった。次郎(láng )には、それがはっ(🌉)きり感じられた。そ(💓)れだけに、彼(🕯)の道(dào )江(🔔)に対す(☝)る腹立たしさは一層つ(💩)のるので(🐄)あった。彼は(👚)い(🗂)かにも不(bú )服そ(🔱)うに、しばらく敏(mǐn )子の顔(🥃)を見つめていたが、
徹太郎(láng )は大して気(📳)にもとめない(🐰)ような(♌)調(😗)子(zǐ )でた(🕐)ずねた。道江(jiāng )は顔(yá(🦖) )を赤らめてぐず(🏣)ぐずし(🤜)ている。
「じゃあ(🧞)、戦えばいいん(🍁)でしょ(⛑)う。逃げてばか(⬜)りいな(🔀)いで。」
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