「大沢君っ(🈁)ていうよ。僕の親友で、同じクラスなんだ。」
次(🤗)郎(📂)は(🗓)大(dà(🍰) )沢には答えな(🌊)いで、(💟)恭(🍟)一の方(🤸)を見(jiàn )た。そして、
と(🚶)、次郎は大沢を(💍)さげすむように(🥤)見(jià(🐸)n )て、(⛹)
(⏱)学(xué )課(kè )には彼はかな(💾)り熱心(♿)(xī(🌘)n )だった。また、教科書以外の本(běn )も(🚥)毎(měi )日いく(🛂)らかずつ読んだ。たいてい(😛)は少(shǎo )年(🔪)向きの(🎶)雑誌(🚾)や(😘)伝記類(⏹)だったが(🏙)、恭(🐜)一(🐑)(yī )の本(🚈)(běn )箱から、美(🎰)し(🍰)く(🗾)装(zhuāng )幀(🙈)された詩集や(🈹)歌集などを、ちょいち(🙍)ょい(🕛)引きだして読むこともあった(🗼)。むろ(♍)ん(👵)そのいずれ(🎸)もが、彼に(🛎)はまだ(🛍)非常にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一におり(🍯)おり(📚)解釈かいし(💴)ゃくしても(♿)らったりしているうち(💬)に、詩(🥞)(shī )や歌のこころというものが、いつと(🕡)はなしに(🌖)彼の感(gǎ(🕛)n )情に(💺)しみ(🏴)入(rù )って来た。そして、時には、寝床にはいっ(👣)てから、自(🔠)分で歌を考(🦀)え、そっと起きあが(🔧)って、それを(🐚)手帳に書き(🥢)つけ(💍)たりすることもあ(🐤)った。
(五年(nián )生に(📨)口実を与(yǔ(🚎) )えては(〰)ならない。)
「そ(🚰)うか(🧤)。……だ(🕟)けど(🏃)、うちじゃ誰もまだ知らんだろう。」
「本田の手には負(fù(🌩) )えんのじゃないか(🚑)ね。」
「もの事(shì )を(👬)よく考える方か(🤒)ね。」
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