「(🐯)お(🤮)はよ(✏)う。こ(🛋)こは何室(🚣)の受(shòu )け持ちでした(🆎)かね(🏧)。」
(おしまいの、あの乱暴な打ちかた(🛐)をやっ(🚒)た(✏)のが、(📠)自(zì(🌋) )分だということは、すでに(🌷)先(😆)生に(🚊)言(📭)っておいた(🍀)のに、先(🧖)生はどうしてそのことをはっきり言(yán )わ(🥃)れ(🚣)ないのだろう(🎄)。もしそれ(🙀)が(🥨)助手としての自分の立場をまもってくだ(🙊)さ(💮)るためだ(🔋)としたら、(🍷)自分(🐆)(fèn )はむ(📩)しろ心(🏷)外だ(🏕)。大河(🏷)もむ(🐝)ろん心外に思(🍠)っているにちがいな(🐋)い。)
大河は、あきれたように(🅿)、その(🏽)手ぶり(🌔)を見(jiàn )つめて立っていた。次郎は、し(🔯)かし、それに(♈)は気づかす、おなじ乱暴(bào )な調子(zǐ(🎐) )で、つづ(🍲)けざまに三四(sì )十も打つと、急にぴたりと手をやすめた。そして(🎡)、半ば笑いながら、言っ(📝)た(🏸)。
次(cì(🧞) )郎は、(🔲)すぐには、その意味(🚜)がのみ(⛴)こめないで(🙂)、きょ(😠)とんとしていた(🏓)。すると、(🤧)先(🕟)生(🌯)(shēng )は、
(😩)朝(cháo )倉先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾(🔏)生たちの(💠)中(zhō(🎃)ng )には、(🚣)話がそれで終(🖇)わったのかと思い、そっ(♟)と眼(yǎn )をひらいて、先生の(🥑)顔(👃)をのぞい(🐃)て見たも(😍)のもあっ(😡)た。
みん(🤖)なが出(📛)は(💆)らってしまうと(🖥)、次(🍠)郎(láng )も(🕰)一(😞)週間ぶりで(⛪)解放さ(😁)れた時間(🕤)(jiān )を(🦑)持(chí )つことが(⛱)で(👉)きた。いつ(🕹)も(💧)だと、(🤴)さっそく(❓)読書(♌)(shū )をやるか(🔨)、空(🏮)林(🙄)庵くうりんあ(🔴)んに行って、朝倉(✔)先生(shēng )夫妻とゆっく(📨)り(👘)話(🗳)しこむかする(🍠)はずだ(📃)ったが、今(jīn )日(📸)(rì )は、事(shì )務室の隣となりの自分の部(🔔)屋(🚀)で、机によりかかったま(🍶)ま、ながい(🎞)ことひ(🏟)とりで考え(🛢)こんでいた。
「僕(pú )もそう思って、わざ(🦖)わざ廊下に出て見(🈷)たん(🏟)ですが、当番は(🗽)大河君だったん(🥑)で(🆑)す。」
か(🙀)れは(🐹)心(➕)の中で強く否定(dì(⬇)ng )した。し(🔗)かし、(🐋)否(🛑)(fǒu )定した心(🏓)その(😁)ものが(🚕)、やはり、(👺)ふだんの秩序を失っ(🛤)た心(😠)(xīn )でしかなかっ(🎅)たのである(🍖)。
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