フェラ 動画《指 フェラ》2行目ライン
指 フェラあらすじ
そ(😈)のあと(🥍)、八(🏒)時から正(zhèng )午ま(🌈)で、「(🌰)郷土社会(🏳)と青年生活」という題(🎹)(tí )目で(🍌)、朝倉(😭)先生(💏)の(🚣)講義(🥟)があり、午後は屋外(wài )清(qī(🐾)ng )掃(🍇)せいそうと身体検(🎟)査、(🚋)夜は読(dú )書会や室内(nèi )遊戯ゆうぎなどで、開塾(🥄)第(🍥)一日の行事が終わ(⛓)った。
「も(👪)っと(👍)考える？ ふむ。腑ふに落ちなけ(🌵)れば、腑に落ちるまで(🙍)考えるよりないだろう(🐍)。自分で考えないで、人の言うことをうの(🖇)みにす(🕡)る生活(huó )なん(🍊)て、(❔)まるで意味がな(🛄)い(🛢)か(🐕)らね。」
(🗡)朝倉先(xiān )生は(🚵)、そ(🛌)こでまた(🕡)口を(🙊)つぐんだ。塾生た(🖱)ちの中(zhōng )には、話(🚵)がそれで終わ(🥓)ったの(🥣)かと(🍵)思い、そっと眼(🍘)をひらいて(👌)、先生の顔をのぞい(🛬)て見たものもあっ(👳)た。
「例によって、指(🎲)導者がいる(🎤)ようですね。」(👫)
(🚐)次郎は(🥨)、いきなり(🍻)ぴ(🆗)しり(🐦)と胸に笞(👇)むちをあてられたような気がし(🙄)た。か(🦆)れの眼には、(🥚)大(🥃)河の、今(🎾)朝の(🖤)しずまりきった静坐(🧞)の姿(🗳)がひとり(🔮)でに浮(🚐)うかんで来た。むろん、先(xiān )生に返す言(yán )葉は見(jiàn )つからなかった。先生(📊)は、(🐨)すると、微笑(🈷)(xiào )びし(💖)ょうしながら、
「君(jun1 )のまじ(🧓)めな常識(shí )がそれ(📠)を許さないだ(🌕)ろう(🐙)。」(🐥)
「きっと(🦆)さ(🥙)ましていま(🏮)すよ。どの(💞)室に(⛔)も、眼を(🔝)さま(🍭)しているものが(➰)、(🧒)もう何人かはあるはず(😘)です。」
「(📛)そ(🐙)の時、(💆)実は大(🧓)河君(jun1 )にいわ(🌸)れた(🤗)こともあるん(🕓)で(🐡)すが、(💱)あ(🏋)とでゆ(➖)っくり先(🦀)生に教(jiāo )え(👆)て(➿)いただきたいと思(🥀)っています。」
「心苦しければ、君(📄)自身(😚)で何とか始末(🐜)した(📱)らいいだろう(🕋)。原因はもと(💺)もと君(jun1 )に(🈸)ある(♑)んだから。…(🤚)…私は、板木の(🌌)音(🔴)そのも(🖕)の(👎)を(😖)問(wè(📶)n )題(👟)にし(😨)ただけ(✏)なんだ。」
か(💼)れは視線を(🌯)転じて、そっと先生(👽)(shēng )の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎ(🔯)なことには、先生のいつもの端然たん(👕)ぜんた(🧜)る静(🥡)(jìng )坐の姿勢(shì )がいく(😩)らかくずれ(🐫)て(🚮)いる。顔(yá )をすこし伏ふ(🐱)せ、そ(Ⓜ)の眉まゆの(🔯)間には深いしわさ(🐯)え見(jiàn )えるのであ(🍜)る。次郎は、先生が気(👸)分でも(🍢)悪(😄)くなったのでは(🗞)ないか、と思った。
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