とその(🈷)時、(👯)学士(💼)は(😵)左の手(shǒu )をひろげて、半分(🤢)(fèn )し(➡)かな(🦍)い(🌲)薬指を出して見せ(🍇)た。
(💥)何処(chǔ )で教わる(🏕)ともな(🚾)く、鞠子(🐛)(zǐ )はこんなこと(🧠)を覚えて来(✋)て、眠る前に(🙇)家中踊(yǒ(🍖)ng )って歩いた。
「(🗜)君は山(shān )田君が訳したトルストイ(🐘)の『コサックス』を読(🛠)んだことがあるか。コウカサ(🥛)スの(🐉)方へ入って行(⭐)(háng )く露西亜ロ(🙇)シアの青年(nián )が写して(🔉)あるネ。結(😢)局つまり(💻)、百(🏔)姓(xìng )は(💍)百姓、自分等(děng )は(🚻)自分(⬜)等(🍿)というよう(😄)な主人公(gō(🚦)ng )の(😽)嘆(🏐)息(xī )であの本は終ってるが、吾(wú )儕われわれにも矢(shǐ )張(👞)やっ(🛃)ぱりああい(🚃)う気分のするこ(🚩)と(🚈)があ(💪)るよ。僕(🤬)な(🧗)ど(🏻)は(🐑)これで随分百(bǎi )姓は好き(👲)な方(fāng )だ。生徒の家へ(👳)行(há(🏨)ng )って泊(bó )ま(😝)って見(jiàn )た(🔁)り……人(🕗)に話し(♏)掛けて見たり…(🙅)…まあい(📛)ろんな機会(🥈)を見(jiàn )つけて(🈶)、音さ(🧥)んの家(🏢)の蒟(💌)蒻こんにゃく(⛩)の煮(🔌)附まであそこの隠居(😸)やなんかと一(🎳)諸に食って見(🍄)た……どう(🐪)してもまだ(🥈)百姓の心には入(rù )れないような気(🌖)が(📌)する」
(🍸)塾の小使も高(gāo )瀬(📻)には先生だった。音(📄)吉(🐽)は見(🎏)廻り(💻)に(🔚)来て、鍬の持ち方から教えた。
生(shēng )徒も大(dà )抵帰(🔔)(guī )っ(➡)て行(háng )った。音吉が独り残(cán )って(📗)教室々々を掃除する音(💲)は余(yú )計(🦒)に周囲まわりをヒッ(🛹)ソリとさ(🚷)せた。音吉(jí(📗) )の妻は(🅿)子供を背負(fù )おぶ(😈)いな(🧘)がら(📯)夫(fū(🆕) )の手伝(yún )い(😟)に(🌊)来(✖)て、(📏)門(mén )に近い教(jiāo )室(shì )の内で働い(🧒)てい(🚔)た(🏦)。
こう高瀬は泉に(🍻)話(🍪)すこと(🚻)もあった。
五月(🍘)の(⬅)町(dī(🚀)ng )裏らしい夜は次(cì )第(dì )に更ふけて(〰)行(háng )った。お島(dǎ(🌕)o )の許も(📛)とへ手習(xí(🎺) )に通(🌷)って(🙂)来(📹)る近(😙)(jì(💖)n )所の娘達も、提(tí )灯(🍎)ち(♟)ょ(🔡)うちんを(🕴)つけて帰って行った。四辺あ(🐳)た(🌦)りに(🔥)は早く戸を閉め(🛃)て(✅)寝(qǐn )る家も多い。沈(shěn )まり返った(🖱)屋外そとの方で(🔥)、(📬)高(gāo )瀬(lài )の(🍍)家のものは誰の声とは一(yī )寸見(jiàn )当のつかない(🆘)呼(👣)声(shē(🌧)ng )を聞きつけた。
「成程(ché(🖱)ng )、よく見えま(🥁)す」
城門前(🖇)の石(shí )碑(bē(🙁)i )のあるあたりから、鉄(🔙)道の線路(😠)を越え、二人(🎎)は砂ま(🚠)じりの(🍿)窪くぼい道を歩(bù )いて行(🐷)った。並(🕟)(bìng )ん(🥧)だ(🐠)石(✏)垣と桑畠との見える小高(👡)い(🕔)耕(🖤)地の上の方には大手門の残(🎺)っ(🎧)たのが裏側から(🏠)望(📵)まれた(📉)。先生(🧛)(shēng )はその高(gā(🌯)o )い瓦屋根(😃)を高瀬に指して見(jiàn )せた。初(chū )めて先生(🔨)が(👖)小諸へ移(🎑)って来た時は、その太い格子(zǐ )こ(👮)うし(🗽)の嵌(qiàn )はま(💡)った窓と重い扉の(➕)ある城門(mén )の楼上(🎡)が先(xiān )生の(🎋)仮の住(zhù )居すまいであったという話をして(🌴)聞(🙅)かせ(📦)た(🍐)――丁(🔀)度、先(😮)生はお伽話と(❔)ぎ(🥪)ばなしでもして聞(🐢)かせ(🏂)るよう(😻)に(🕥)。
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