(👘)次郎が(🌏)本校舎の前まで来(🤹)(lá(🥤)i )ると、ちょうど職(zhí )員会(⛓)(huì )議(🧝)が終っ(🚦)たところらしく、先生(📖)(shēng )たち(🥅)がぞろぞ(😫)ろと玄関か(🎱)ら出て来ると(🛰)ころだった。彼は先生(shēng )たちに顔(yá )を見られるのが(⛹)いやだったの(🏮)で、校(xiào )舎の(🎂)陰にか(🌈)くれて、(💻)人影の見(🏁)えな(✡)くなるのを待つ(🌕)ことにした(👱)。
大(🥉)沢は自(🏛)分でそ(🤓)う言って、次郎を笑(xiào )わ(♏)した(🏩)。次(🍥)郎(⏹)(lá(👢)ng )は、それです(😑)っかり彼(bǐ(🎊) )に好感を覚えた(🆙)らしく、坐りかたま(🔙)で楽(🍰)になっ(😛)た。
「何(🚤)でも最(💖)初になぐ(🛎)ったのは狐だそう(🙌)だ(😂)が、なぐったと(⛩)思った(🔊)時には、もう頬(✳)ぺ(🎌)たをひっ(🤝)か(🎗)か(👿)れて(🥇)いたそうだ。」
(🚒)乳母のお浜には(🧡)、次(🕴)郎は、(🏷)それ(⛅)か(🗃)らも、たびたび(👕)手紙を出した。返事には、(🚧)いつ(🌿)もきまって、(📁)一番(😂)にな(🐟)れとか、偉(wě(🏮)i )い人になれと(👵)か(😟)いうようなことが書(shū )いてあ(😔)り、(🍏)また、そ(🧤)れとなく、今度(⛔)の母との折合いがうまく行っ(🤽)て(🍗)いるかどうかを(🔒)、知り(🧐)たいよう(🥁)な文句がつ(🐥)ら(🎀)ねてあった。次(cì )郎(⚾)は、(🌳)しかし(😂)、そのいず(🍽)れ(🍓)にも(🔉)、(🔟)た(💙)いして心を動かさな(😑)かった。彼(⏰)は、そうした手紙(zhǐ )によ(🏍)って、お浜(🎀)の自(zì )分に対(✌)(duì )する愛情を(🖼)十(❤)分に味わ(👃)い(🍪)ながらも、(🌚)す(🏊)でに一(yī )段と高(🚭)(gā(🔁)o )いところ(🤒)に立(👻)(lì )って、(🚞)その中の文(wén )句(jù )の意(🕯)味を読もう(🥥)とする気持になっていた。それ(🍎)はちょうど、多くの大(👷)(dà(⛸) )学生が故郷の母から来る訓戒の手紙を読む(👠)時(🦓)(shí )の(👎)気持と、(💐)同(💱)(tóng )じ(🤙)よ(🏠)う(✡)なものであ(🐦)ったら(⤵)しい。
「あ(🛺)るとも。われ(🅿)わ(🤚)れはもっと堂々たる(🍒)ところ(🈁)を見せ(😅)て(🌌)や(📏)るさ(🖱)。少くとも、(🤘)狐(🤹)の奴(🕵)みたいな(🚠)、へまはやら(⏰)んよ(🌊)。あい(🍮)つ、自(🔈)(zì )分からわなに飛(⌛)びこんだようなものだか(👛)らね。」
「(🎅)なるほ(🖇)ど、それでは(🎡)そのちびの新(xī(🌹)n )入生が(🍼)狐の顔を穴の(💣)あ(🤞)くほど(😓)見つめていたってい(😷)うわけか(🙎)。」
次(cì )郎はちょっとまご(🐸)ついた。しかし、すぐ、一層(🏄)力(🙁)りきんだ調子(🕜)で言(🌚)(yán )った。
門を出ると(🕤)、(🏟)無念さが急(📲)に(🐼)こみあげて来て(🚺)、(😵)涙が(🚜)ひとりでに頬を流(🕹)れた。だが、同時に、不正(🛳)に屈し(🦋)な(📁)かったという誇り(🤟)が、彼の胸の中で強く波うって(🦏)いた。彼の涙はす(🤗)ぐ(📡)とま(🏋)った。彼(bǐ )は一人(🚼)で歩きながら、少しも淋しいという気(qì )がしな(😦)かっ(🌒)た。「武士(shì )道」――「慈悲」――今日講堂(tá(🏭)ng )で見たり聞(🎀)いたりしたそんな(🌅)言葉(🍦)が、いつの間(jiā(🧑)n )にか思(sī )い出されていた。そして、「(💻)慈悲」という言(💘)葉は、(⚓)もう正(zhèng )木のお祖母さんを思(sī )い出させるよ(🤰)うな(😿)、そんなやさし(👣)い言葉ではないように(😺)思(👵)われて(💍)来た。
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