一同ははだかに(🕡)なった(🍩)。
「このつぎにはかならず(🥂)打つぞ」
「かわいそうに(👂)青(qīng )木は今(👤)日きょうは(📿)ばかにしょげか(📀)えっている、一本(běn )ぐらいは打(🔵)たして(🍘)やりたいな」
千三はボッ(🔤)クスに立つ(🥂)前(qián )に(👠)バットを一ふ(🐰)りふった、(⚾)それは先(🚩)生(shēng )の(🚌)手製の(🤬)こぶ(🥖)こぶ(⬇)だら(🌧)け(⛑)のバ(⚡)ットである。かれは(🧛)血(📐)(xuè )眼ちまなこ(😫)になって光(guā(✝)ng )一をにらんだ。い(📷)ま(🗒)までかれは(🛶)光一(yī )を見るとき一種の弱気(🦓)を(🚜)感じた(🥠)の(💷)であっ(🚕)た(🎆)、かれはわが伯父が(🖤)入(rù )獄中(🎒)に受けた柳家の高(gā(👠)o )恩を思(➕)(sī(🤘) )い(🈴)、わが貧(👓)をあ(🐠)わ(⛔)れんで学(🏕)資(zī )を(🌀)だしてやろう(♍)とした光一の友(🎼)情を思うと、かれの球を打つ(🛶)気合いが抜けてど(👎)うする(⏫)こ(🏧)と(🍥)もできないの(⌛)であった(🎸)。
見(⛳)よ! 黙々(🏯)塾の一隊(📡)! (🔗)それはマーク(🖍)の着い(👬)た帽子もなく揃いのユニフォー(💵)ムもない、(🏙)かれらは一(☝)(yī )様にて(🛋)ぬぐいで鉢巻き(👞)をし(📶)てい(❗)た、かれらのきた(🔥)シャ(🎳)ツに(🎞)はメリヤスもあればねず(💫)み色に古び(🈚)たフラ(🐫)ンネルもあり、(🎮)腕のないじゅばん(🕴)もあった、かれ(🦍)らは大(🗽)(dà )抵(😒)た(🔀)いて(🎗)い(🎹)さ(🦐)るまたの上(shàng )にへこ帯をきりきりと巻(quàn )き、結び玉(⏫)を後(hòu )ろ(🐓)へ(⭕)た(😣)れていた、か(🥎)れらのはいてるのは(😼)車(chē(🔏) )夫(fū )のゴム足袋たびもあれば兵隊(🎥)の古(gǔ(🎸) )靴もある(🔟)。九(💈)人(rén )は(🆓)ことごとく(💘)ちがった(🐉)服装、その先頭にコーチ(🧝)ャーの安場は七(🔥)輪(🤮)しち(👖)りんの(⚡)ような黒い顔(yá )をしてこけ色(😩)に(🧝)なった一高の(😵)制(zhì )服制帽で堂(tá(💇)ng )々(👮)と歩いてくる。
昨夜ゆうべ熟(shú )睡(🎶)したの(🍐)と、昨(zuó )日一日練習を休ん(🚬)だために一同(tó(🈴)ng )の元(✝)気(qì )はすばらしいも(🍷)の(🧤)であ(🚐)った、安場はすっかり(🧦)感激した(🏑)。
元来(lái )晴れの戦場におけ(🚁)るノックに(🌐)は一(⚪)種の秘訣ひけつ(🗞)がある、それは難球(🐪)(qiú )を打ってやらぬことである(✈)、だ(🔅)れでも取れるような球を(💩)打ってやれ(🕓)ば過(guò(🥔) )失がない、過失がなければ気がおちつく、特(tè(♌) )に(🥧)試合(hé )に(🐓)なれぬチームに対(😳)し(🍖)てはノッカ(👻)ーはよ(🔙)ほ(🌽)ど寛(kuān )大に手(shǒu )心(📈)せねばい(👷)た(👽)ずらに(🍓)選(⛴)手をあがらし(🕡)てし(🎹)ま(🦀)うおそれがある。
「手塚は不(📀)幸な男だ」
「(🍕)い(👗)やなかな(👝)かい(🍲)い、(⬜)すてきにい(🎵)い(🗨)」と安場はいった。
実際(🐥)それは師範生徒からで(🐱)た(🎭)うわさである(🌽)、師範生徒は中(zhōng )学生にくらべると(💫)学資も少ないし、ま(❇)た富める父兄(😄)をもたぬところか(🏪)らな(🎨)にか(💩)に(💤)つけて不自由(🐓)勝(shè(🕺)ng )ちである、そ(⛩)れに反して中学生は多(duō )くは相当(dāng )の(🌐)資産(chǎn )あ(🐆)る家の(〽)子である、かれらは自由にぜいた(👑)くな(🏉)シャツを買い(🌞)、(🚉)ハイカラ(🐃)な(🐾)文(wén )房具を用い、(🍘)活動や芝(🐈)居など(🔥)を見物し、洋(👓)食屋へ(🕯)も出(chū )入りする、そうさせることを不純だと思(sī )わ(❔)ない父兄(🏨)が多いのである(🤞)。
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