日本《hairy japan sex》2行目ライン
hairy japan sexあらすじ
町(dīng )はずれからは松(🤰)並木(😺)の土手が広(guǎng )々とし(🛤)た青田のな(✅)かをうねってつづい(💉)ている。左(⛲)(zuǒ )は、ほぼ(✋)五(🛁)六(🛤)間(jiān )ほどの川で、(🏠)向こう岸もやは(🤸)り松並(🍰)木の土(🧑)手(🐃)であ(👨)る。旧藩時(shí )代のさる名高い土木家が(✖)、(💋)北山の水を町にひ(😉)くために開鑿(🍍)かいさくした水(shuǐ )路だ(🔦)そ(🎵)うだが、(🚗)い(🎩)つ(💙)も探(🚢)さ一二尺ほどの清(🥔)(qīng )冽せ(🐱)いれつな(♏)水が、かなりな速度で、白(bái )砂の上(shà(🍺)ng )を走(zǒu )っている(🧝)。その水は町(dī(🎭)ng )に流れ入(❄)る直(zhí )前(🍍)に直角にま(👓)がって(😳)一(💩)丁(🚫)ほど東(⤵)に流(🈲)れ、もう一(🐰)度(dù )直角に(🥨)南(ná(💷)n )にまがっ(🎵)て、町はず(🏺)れの橋の下(xià(🥒) )をくぐっているのであ(🐜)るが、その角(🗯)(jiǎo )のあたりには、背丈(🚽)せ(♌)たけぐらい(👠)の渕が出来(lái )ており、夏になると、このへ(⏲)んの子(♐)供(🤡)たちは、(💄)よ(🚝)くそこ(😖)で水をあび(♐)る。土手(shǒu )をとおっ(🕸)て通(tō(🐿)ng )学している中学生の(⛳)中にも、学校のかえり途には、(😗)子(zǐ )供(gòng )たちにまじって水(🤹)を(🎟)あびて行(😕)くものが少くはない(🍺)。次郎も(🙃)おりおりそ(🕵)の(🗃)仲間に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かった(🦁)にもかか(🍕)わらず、そこを見むきもしないで通(tōng )りぬけてしまった(🐩)。そ(🔲)れから五(wǔ )六分も行(🔎)く(🀄)と、一(🛹)心橋(🛢)と(💱)いう橋(💷)が(🍂)か(💋)かってお(🤦)り、道(dà(🥤)o )を(🧟)へだてて、駄(duò )菓子(zǐ )やところ(🕛)て(🕕)ん(🧒)などを(👎)売(mài )る小さな茶店(🎳)がある。次(cì(🙅) )郎は、その半丁ほど手(⏳)まえに来たとき、今までうつ(📢)むきが(⛩)ち(😞)になってい(🚾)た顔をあげて、(🗼)ふと向こうを見た(🔩)。すると、橋のたもとの(🎐)大(dà )きな松(sōng )の木かげに、(👭)帽(🐨)子(zǐ )をわ(💔)しづかみ(🎯)に(🙍)して向こうむきに立っ(🖱)ている一人(🍝)の中学生(🧔)が眼(🎭)にとまった。馬田(tián )であ(📬)る(🙂)。制服のボ(📏)タン(🍤)をすっかり(🦈)はずし(🚪)て(😚)胸(xiōng )をはだ(😥)けて(🌓)いる(❓)らしく(😈)、(🎧)襟(🎦)が首の(🔅)両がわにはね出(🕕)し、腰にあてた(🗄)左(➿)(zuǒ(🈸) )手のうしろに裾がたくれあ(📄)がっ(🚝)て(🕡)いる。
朝(cháo )倉先(🐊)生の(👾)声は低(🔘)(dī(🛍) )かったが(🤹)、め(🐝)ずらしく憤(⚫)り(🗾)にみちた声だっ(⛲)た。次郎は、さっき自(zì )分が街角に立(🚟)って考えている時(🔆)、変にじろじろ自分(fèn )の顔(yá )を見て、二(🐽)(èr )度ほどそば(🏡)を通りぬ(⭐)けた(⬅)四十近(jìn )くの男のことを思い(🥄)起した(😙)。
次(🍻)郎は(🌘)、ふ(👸)しぎ(🦒)にも思い(👽)、いく(🆎)らか(🏑)滑稽にも感(gǎn )じ(🏀)ながら、歩(bù )き出そうとした。が、そのとき馬田のほか(📐)に(🧠)もう一人(rén )、彼の眼にう(👵)つっ(🕓)た人(ré(🕹)n )影があっ(🍩)た。それは、(🎷)土手のずっと向(🐡)こう(👄)の(⏭)方を小(👏)走りに走っ(🌠)て行(háng )く女学生(🚛)の姿であっ(🕜)た。そ(🗝)の制服姿は、もううしろから見たのではちょ(😉)っと誰だか判(🤡)断が(⌛)つきか(🎫)ねるほ(🧝)ど遠(🏕)ざ(🐚)かって(🥝)いたが、次(cì )郎(🎁)にはそ(🌐)れが道江だ(👑)というこ(🔸)とが一(yī )目で(👯)わ(🏓)かった。
「いや(💕)ね(💺)、道江(jiāng )の(😞)ために、男同(tóng )士がけんかをはじ(🧝)めたりしちゃあ(🏏)。」
その時、(🎥)教員室と(🐽)の間(🚬)の戸ががらりと(🐊)あいて(🐦)、教頭(📼)の西山先(🍹)生がは(💵)いって来た(😫)。西山先(Ⓜ)生は、三角形のまぶたの奥に小(🤧)さな眼をい(🌉)つも鋭く光(📱)らせている先(xiān )生だ(🛒)っ(💋)たが、この時はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙(🐋)片をもっていたが、それを默(mò )って校長(zhǎng )に渡すと(🥈)、すぐまた(🛥)教員(🍭)室の方(🧖)にひきかえし(🔇)た。校長(zhǎng )はその(🦋)紙片(👒)を(🥜)見(jià(🍮)n )て何度も(🍤)うなずいた。そし(🍶)て、それをも(😢)み(🌄)くちゃ(🛥)にして机の下(🧗)の(🌷)塵籠ちり(🍑)かごになげこむと、今(👩)まで(🌤)とはう(🎫)って変った落(🕖)ちつきぶりを見せ、ゆ(🕥)ったりと椅(yǐ )子に(🤺)腰(🅰)(yā(📕)o )をおろし(🦓)ながら言った。「そ(🌅)うむきになることはな(📥)い。私(sī )はさっき(🐅)も言(🥄)ったとおり君(🌖)らの気持には十(💬)(shí )分(🎷)同情し(💝)ているん(❗)だ。君ら(🖇)が(💇)血を(🚄)流して書い(🤵)たも(🚗)の(🕺)をまるでむ(✋)だに(🍲)するなん(🏨)て(❓)、第一(👕)、人(🐓)間としてそんなこ(👉)とが出来(🐌)るもので(🎶)はない。幸い今(🧤)日は(🤜)県庁(💒)に(📪)出掛る用(yòng )事も(🚼)出来たし、知事閣(🚗)下に直(🍥)接(jiē )お目に(👮)かか(☝)れるかどうかはわか(💂)らないが、学務課までには(👉)この(✖)願書を必ず(😼)出しておく(🅿)よ。それで(💊)、今(🛥)度は(🛠)私の方か(🐽)ら君らに願(yuàn )っておきたいが、ど(💃)う(☝)かみんなが(🕰)落(🤵)ちついて教室(shì )に(🕰)出るようにしてくれたまえ。変(👞)にさわい(🏐)だりして知(zhī )事(🕺)閣(gé(🔂) )下の面(miàn )目をきず(🏬)つけるよ(⛄)うなことに(💾)なっては、(📄)何(🎉)もか(🙂)もぶちこわしに(👆)な(🗝)るんだから(👞)。いいかね。
四(sì ) (🍙)いろいろの眼(🙌)(yǎ(🍣)n )
「(🌔)主謀(🕠)者と見ら(🚮)れても(👫)い(🧔)いと(💃)いう(🚵)のかね。」
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