「ふうん。」
(🧦)二人(ré(🤶)n )は校(🔹)門を出て(🚳)からも(🌳)、しきりに次郎(láng )のこ(🤬)とを話しなが(➖)ら歩いた。
「見てたんで(💄)す。」
俊亮は、次郎が学(😣)(xué(🌆) )校か(🍏)ら帰っ(⛱)てくると、(🦄)待(dài )ちかねていたよ(🔛)うに、彼(bǐ )にその葉書を見せ(🐅)た。そし(🥌)て、久(jiǔ )方ぶりに彼(🍒)の頭をか(🆗)る(⬜)くぽ(🚠)ん(🎾)とたたいた。
「よせ! そ(🚪)んな議論をしたって(⤴)、なんの役に立つん(🐺)だ。」(🏅)
「(🕝)じゃあ、(😑)ど(🐶)う(📔)しておとなしく(📿)していなかったんだい(🌟)。」
「思う(🎖)よ。だけど年とっているなあ。」
「物はわかる(🐛)方だと(🧞)思うが(♿)ね。」
こうして、彼(bǐ )は、彼(bǐ(🍋) )の同級(jí )生(🌎)の間(🗡)(jiān )に、一人として心の底(dǐ )か(🚩)ら交わりうる(🗻)新しい友人を見出(😛)さなかった。それ(🍝)ば(🤥)かりか、竜一や源次ですら(🍦)、もう彼(🚤)にとっ(🚦)ては(♏)、心からの親(💴)(qīn )友でも、従(🗑)兄で(🧟)もなくなった(🍈)の(🚶)である(🏒)。む(🤡)ろん、小学校時代(🤥)(dài )に培わ(📇)れた温い感(👅)情(qíng )が、そう無造作に(🍫)冷(🥟)めて(👚)しま(🍈)うわけはなか(🏟)った。で、次郎(lá(🐖)ng )の彼らに対(😓)する気特(🚃)には、他の同級生に対(duì )するのと(🍒)は、まだかなり(👀)ちがっ(🎰)たところがあり、ま(😠)た(📐)、彼が土曜から日(🀄)曜にかけて彼らの家(👏)を(🍦)訪ね、見(jiàn )たところ(🚪)以前と少しも(🤔)変(⬅)らない親しさで遊んだりする(🏄)こともしばし(🕯)ばだったが、そ(🎟)う(🔠)したことは(👘)、所詮(🚃)しょせん、過(guò(🎙) )去(qù(🥋) )の酒(🐙)(jiǔ )甕(📒)さかが(🔷)め(🍱)からしたたって来る雫(nǎ )しず(🐫)く(🦉)のよう(🕧)な(🎍)もので(🛐)、彼の(🥕)注意(yì )が(🐲)一(💂)旦明(míng )日(rì(🍤) )のこと(🦊)に(👱)向け(🍎)られると、二人は、もう、彼にとっ(🔼)て、他(🐯)の同(🦒)級生(shēng )と少しも択えらぶとこ(🎼)ろのない存在(zài )だったので(🍤)ある。
「(🚧)そうか(👜)。で、どうす(🍢)るんだい、これから?」
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