(🎉)かれは(🐤)、(🏭)その(🔹)つめ(🥣)た(🆔)い空(kōng )気の(🖖)針をなぎ払は(💎)ら(🗓)うように(🥊)、ばたばたと(🧕)部屋(📏)中にはたきをか(❌)けはじ(🧐)めた(🈚)。
と(🙈)、次郎は眼(🐴)(yǎn )をふせたまま頭(tóu )を(🌴)さげ(🥗)、逃に(😂)げ(❣)るように塾長室(shì )を出た(⛰)。
「気がついてい(🔲)るな(🐤)ら、すぐ(🌂)そう言ってくれたらよかりそうなも(📕)の(🔟)だ(💎)」と、そんな不平をもらすものもあった(🧚)。また(👺)中(zhōng )には、「先生は要するに指導者でなく(✳)て批(😱)評(píng )家だ」など(🏛)と、した(😛)り顔(🆑)に言うものもあ(⌚)った。し(🙃)かし日が(🐣)たつにつれて(♓)、しだいにかれらの(🌁)間に取(qǔ )り(🤠)かわされ(🍳)出したのは、「ひま(🤛)なようで、い(😄)やに(🏮)忙いそが(😗)しい」とか(🤚)、「(🎿)しまりがないよう(🏔)で、変(🗯)(biàn )にきびしい(🦎)」とか、(🏙)そういった(😦)ちぐ(🛃)はぐな気持(chí )ち(💥)をあらわ(🖥)す(👾)言葉だった。
と、み(🕶)ん(🐩)なにき(👾)こえるよ(🥙)うな声で言いながら、(🍜)教(jiā(🆙)o )壇きょうだ(🈴)んをおりてかれ(❣)のほうに近(🔞)づいて来た塾(🍥)生があっ(🌄)た。飯島である。次郎は思(🔓)わず苦(kǔ )笑し(🔲)た。何かむかむ(🤫)かす(🌗)るも(💑)のが、胸の底(⏹)からこ(💯)みあげて(🥧)来るような(📋)気(qì )持(♑)ちだった。し(👜)か(🦅)し(🗯)、かれはしいて自分(🛫)(fèn )をおちつけ(🙍)、
と、次(🌵)郎(💄)は(🔘)ちょっと考(🐋)え(🏓)ていたが、(🥊)
「何しろ紳(⛏)士しんし(🌥)だから(🧒)ね。」
先生(shēng )は、次(cì )郎の顔(🤒)を見ると、手帳を(🛁)ひらいたまま、たずね(😧)た。
「ぼくは、な(🗡)がい(🔓)こと友愛(🏇)塾の仕事(🍊)(shì )を手(shǒu )伝わせていただいてい(🎾)ながら、(🚥)その精神(🛡)がまだちっとも身についていなか(😭)ったため(👡)に(💴)、けさのようなあやまち(🏽)を犯してし(📫)まいました(😃)。ほ(🔌)んとうに(🌋)恥はず(🌲)かし(📥)いこと(📨)だと(🤷)思(sī )っています。し(🏕)かし、その(🧔)あ(👖)やまちによって、開(😞)塾そ(🏑)うそう(🔯)、大河君(jun1 )のよ(😕)うな、(📓)友愛(🌮)塾精(jīng )神(shén )に徹(chè )底した、実践(🎨)家じっせんか(✍)の魂たましいにふれることができたことを(🥎)思いま(✍)すと(🔛)、一(🌇)方(fāng )では、かえ(🛹)ってありがた(🥌)いような気(qì(🙉) )持(🦐)ちもし(🆘)てい(🚩)ま(🕤)す。」
「はじめから、(⏱)自分が室(㊗)(shì )長(zhǎng )だと(🐏)きめて(☕)かかっ(📰)ているんだか(✡)ら、かなわないよ。」(🔚)
「(🏨)今のところ、平木中佐の(🏙)影響(xiǎng )えい(🤛)きょ(🎫)うでど(📨)うこうという(😛)ようなことは、全然(rán )ないように思います。」
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