「主謀者(🦍)と(📠)見(❕)られて(🌩)もい(🛸)いとい(🦀)うのかね。」
次(cì )郎は(✔)思い(🍲)き(📪)って枝(😒)(zhī(🤥) )折(shé )戸しおりどの(👂)ところまで行き、その上から眼だ(♍)け(🎾)をのぞかせ(🚎)て、声(🦗)をか(🦏)けた。
「それで僕たちが正(zhè(👣)ng )し(🧑)い(💋)願いだと思った事を役(yì )所に(😥)出すの(💅)、あたりまえです。考えが足りないことなんか、ち(🍜)っともありませ(🤸)ん。役所がだ(📥)めだから正(zhèng )しい願いでも、慮して出さないで置(zhì )こうかな(🧀)んて考える人があったら、その人(rén )こそ考(🌴)(kǎo )えが足りないと僕は思うん(🏩)で(🍐)す。」(👘)
次郎(láng )は縁(yuán )側(🏫)(cè )ににじり出て、あ(😮)ぐらをかき、ぼんや(💽)り(🥂)庭(🎿)を眺(🍁)めた。午(wǔ )後三時の日(🍖)が、庭隅の夏(👗)蜜(💓)(mì )柑(🍡)の(🆙)葉を銀(yí(🔉)n )色に(🎴)てらしてい(🐼)る(📙)のが(🅿)、いや(🗡)にま(🧐)ぶしか(😇)った(🙉)。
(🍉)その日、校長は(😂)県庁(🚒)(tī(🎓)ng )に(⏩)行ったきり、(🐭)ついに(🏇)学校に顔(🔓)を見せなかった。西山教頭が何(hé )度も(🛸)電話口(🔆)に呼(hū )び出(🎣)され、(🌘)ひるすぎには(💯)、五(😣)年全(🧐)(quán )部の学籍簿(🙅)がくせきぼを抱えて県庁に(🏂)出かけた。と(➿)いうことが、給(🍳)仕の(👑)口から生(🐵)徒(tú )たちに伝(🎾)え(🐂)ら(😃)れた(🛴)。生徒たちには(👵)、それが何を意味する(🗝)かは、さっぱりわから(⛷)なかった。それだけに(🛥)、不(🐮)安な空(🏎)気(🚛)はひけ時が近(🔘)づくに(🔐)つれ、次(cì(😷) )第に濃(🚘)こくな(😡)って行った。
次(🖌)郎は、まだ涙の(⛷)す(🍴)っかり(🛢)か(🐼)わききれない眼(yǎn )を見はってたずねた。
「(🖤)ええ。……書き(⛹)ました(🌸)。」(🍉)
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