教室(shì )の方からは(🚄)、先生や上級の児童たちが、大(🖊)(dà )声で叫びかわしながら、がたぴし(🍉)と物を動かしている音が、ひっきりなし(🔫)に(🚐)聞え(🤢)て来る。
(🤾)とこ(👟)ろで、空(😍)家になった校舎(shè )の中(zhōng )で、存分にあばれまわることは、彼(bǐ )ら(🕹)の(🚮)予期しなかっ(🧀)た新しい楽(✖)し(🍓)みだ(👛)った。第(dì )一(yī )、(🔘)床(💪)板の反響が(🧕)、(🎹)異(🥜)(yì )様に彼ら(💜)の耳を刺(🚃)激した。壁(🌅)の破れ(🌸)目(😷)に、棒を(🌒)突(🕛)(tū )っこんでこ(😇)じ上げ(💒)ると、(📼)大(dà )きな壁(bì(🏋) )土がくずれ落(luò )ちて(✉)、砲撃(🚎)の瞬間を(🍟)思(sī )わせ(🐉)るような感(🏕)じを与える(🚳)のも彼らの興奮(💡)の種だった(📏)。彼らは、つい(🙈)に(🦀)、むりやりに数枚(mé(📢)i )の床板(😼)をはずして(🎹)、そこ(🗜)を(🏆)塹壕ざんごうにな(🥡)ぞら(🎺)え(✳)、校庭(tíng )か(🤰)ら沢山の小石を拾って(🌶)来て、それを(🐝)弾(🐦)丸にした。小(xiǎo )石が土(🍊)(tǔ )壁にあたる(😞)と土煙(🐷)が立(lì )ち、(🕰)板壁に(🎗)あたると(😿)、か(🏏)らからと(🛑)音を立(🌻)てた。墓地や(⛅)鎮守(👥)の杜(dù )でやる(👞)戦(🌠)争ごっことちがって、次から次(cì )へと、眼の前(㊗)に惨澹さんたんたる(🙏)破(pò )壊のあとが現れ(🔮)るので、(🍷)彼らは(📿)いよ(✝)いよ興(xìng )奮した。
「(😘)次郎ちゃ(🍉)んは、そんなこ(🦓)と(🐹)出来ると考えて? お母さ(🛶)んやお祖母さ(🌌)んが、きっといけないってお(🎡)っし(🛐)ゃる(🚞)わ。」
「僕ん(💸)と(📞)ころ(😇)に(🍶)遊(🎙)びに(🏕)行く?」
「こな(🐟)いだ絵本(🌞)(běn )を買っ(💙)て(🛏)くれたよ(🌵)。」
次(✝)郎はき(🧚)まり悪(🕊)そう(🚣)な顔を(⌚)しながら、
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