何よりも彼(bǐ )が(🎛)な(🤔)さけな(♈)く思(⭕)ったのは、彼の(🍻)同級(jí )生(shēng )が――竜(né(🎁)ng )一や源次ですらも―(🥌)―(🏎)彼と親(qīn )しくし(🕠)ていると(💸)ころを上級生(🐲)に見(jiàn )ら(🚙)れ(💩)ると、(🐷)妙にそわそわして、(⏩)彼(🔦)のそばを離(🛑)れ(🏏)よ(🎻)うと(⏲)することだった。彼(📡)はすぐ彼ら(💞)の(🎈)気持を見ぬいた(🗣)。そし(🌧)て(👉)心の中でひど(😞)く憤慨した。思(👨)いきって彼(bǐ )らを面(🛍)罵してやろう(🥠)かと思ったことさえ何度かあ(👈)った。しかし彼はい(🥏)つも(🏡)それを思いとまった。
次郎と(✌)詩(➿)、―(📜)―読(🍪)(dú(💞) )者の中(🧝)には、この取合(🐍)(hé )わせを(🕸)多少滑(huá )稽(✅)だと感じる人が(💍)ある(📒)かも(⛽)知れない。なる(🌓)ほど、(🌓)次郎は、詩を解(🎹)するには(🚼)、これま(🚅)で、(🚂)あ(🎶)まりに(📺)も武勇(🏻)伝的(🚩)で(🌼)あ(✅)り、作為的(🏘)であ(☔)ったといえるだろう。
「ええ、見(🛋)てた(🕰)んです。地べ(🌛)たを見るのは無(wú(⏱) )礼(🔺)だって言うから、顔を(😈)見てたんです。」
「次郎ち(💗)ゃん(🔥)、(🛑)大沢君って、偉い人だと思(sī(🦆) )わない?(🤠)」
と(💩)にか(🏤)く、このことは、彼(bǐ )が中(zhōng )学校(📙)の先生(shēng )に(🏌)かけていた期待が大き(🌿)かっ(⚫)ただけに、彼(bǐ )をこのうえもなく(💱)淋しがら(🐞)せた(🚵)。そ(🆗)して(🧥)、ある先(📮)生の(🌰)授(🔲)業のおりなどは(✉)、その時(㊗)(shí )間(🧟)じ(🅰)ゅう、(🚉)小学校(🎹)(xiào )の教室(♒)で権田原(yuán )先生に教わってい(🌚)た頃のことを思(🌎)いうかべて(🚸)、筆記帳にそ(🚋)の似(🍠)顔を(🦁)いく(🍷)つ(🎍)も書(🤬)き並べていたことさえ(🚍)あ(🥖)った。しかし、一(✨)(yī )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、(🐄)中(zhōng )学校と(🏎)いうところは、(🧡)どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋(😔)(lín )しさも(🃏)、いつ(🐾)とは(🍕)なし(⤵)にうす(🕕)らい(🎲)で行(há(💡)ng )ったのだ(🈷)った。
大沢は自分(fèn )でそう言って、次(cì )郎を笑(🧦)わした。次郎(láng )は、それですっ(🕊)かり彼に好感を覚え(🍼)たらし(💀)く(🤞)、(🔂)坐りかたまで楽になった。
「平気(🐽)です。だって、(🕒)僕、何(⛰)(hé )も悪(💒)いこ(🍖)とし(🏗)てないんだ(🚂)から。」
「あ(✊)いつ、いよいよ生意(yì )気(qì )だ!」
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