田川(😹)は(👴)、そ(🕶)れまで、眉(🥂)(méi )根まゆねを(🦉)よせ、小首(shǒu )をかし(🖍)げて、(🙉)いやに深刻そうに畳(dié )たたみの(🧝)一点を見(🕌)つ(🔢)めていたが、だしぬけに(🚒)自分の名(míng )をよば(👹)れて、飯島とは(🚹)ちがった(🤵)意味で、あわ(👄)てた(👴)らし(🌽)か(😽)っ(🍑)た。しかし(🐗)、(😋)かれはすぐに(👮)はこたえなかっ(💜)た。こ(🖼)たえるかわ(🏐)りに、何(hé )度も小首(shǒu )を左(👻)右にかしげ(🤾)直し、するどい眼で(🧙)畳をにらみまわし(⛹)た。それから、朝倉先生のほうをまとも(🐟)に見て、そのしゃがれ(🐴)た(🕸)声(shēng )をと(🧤)ぎ(🤦)らし(🌅)がちにこ(👡)たえた。
次郎(láng )は(💤)、(🕌)すぐ(🗨)に(⛩)は、そ(🏋)の意味がの(🎠)みこめないで、(👺)きょ(🥃)とんとして(🐶)いた。すると、先(🐨)生は、
かれは、窓ガラス、窓(🧠)(chuāng )わく(🍠)、(🖖)板壁、(📂)ふみ板と、上(shàng )から(🐦)下へ、つぎつぎに拭(🚋)ふ(🔨)き(🈸)あげて行きなが(😮)ら(😿)、おり(😳)おり(🏝)そ(🥢)と(🌾)を(💪)のぞい(👷)て飯島の様(yà(🥃)ng )子に注意してい(⛎)た。そのうちに、飯島(🚳)は急(jí(💞) )に(💩)何(♒)か思(🦍)い出(⏱)した(🛒)ように叫(jiào )さけ(🧗)んだ。
次郎は、(♏)そ(👅)んな対話の中(zhōng )にも、友愛塾(shú )に課された大(dà )き(💓)な問題があ(📻)ると思(sī )った。そして、(🎶)かれら(👯)の話がどう発展(💬)(zhǎn )していくかを(🙋)興味(🥀)をもって(👼)待ってい(🚟)た。か(🤚)れらは、し(🛵)かし、笑ったあと、(🐶)急(🗞)(jí )に口をつぐん(🍅)でしま(🏺)った。次郎が(🔬)大便所(😔)の中(zhōng )にいること(🍵)をだ(✍)れかが思い出して、みんなのおしゃ(🐾)べ(🐢)りを(🚅)制(❣)止(zhǐ )する合(hé(🏧) )い図を(🚄)し(🏇)たもの(🏚)らしい。
「も(⬜)っと考(kǎo )え(📼)る? ふむ。腑(🔇)(fǔ )ふに落ちな(🌷)ければ、腑に落(🐁)ち(🤫)るまで考えるよりないだろう。自分で考えないで、(🌞)人の(🥛)言(yán )う(🎍)ことをう(🏠)の(⭐)み(🔥)にする生活なんて、ま(🛀)るで意味がない(🏪)から(✏)ね。」
「郡の団長なんかやって(⏩)ると、あん(😕)なふうにな(🚎)るもんか(🚢)ね。」
左(🥕)右(yòu )の窓の下に、小(xiǎ(✌)o )便つ(🐅)ぼが(👭)それぞれ七つほど並な(🌹)らん(🗞)でおり、そ(💍)こ(🤞)を四人(ré(🤕)n )の塾(shú )生が二(èr )人(⛷)ずつにわかれて、(⛏)棒だわしで掃(sǎo )除(📟)(chú )していたが(🚦)、その(🏓)中(💦)には、大河(⛓)の姿(zī(🗃) )は(🆑)見えなかった(🌋)。
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