「しかしもう眼(yǎn )はさまし(🤢)ていますよ(🌽)。」
「おそれ入ります(🎖)。では申しあげま(🙍)すが、実は(🐖)国もとにおりま(🕕)したこ(🍾)ろ、いつも(🏼)師(shī )匠し(🍿)しょうに、鐘(🔴)(zhō(🛳)ng )をつくなら、鐘を仏と心得て、それにふ(🎴)さわしい心(xīn )のつつし(😘)みを忘(🧜)れ(🚯)てはなら(🧠)ぬ(🚭)、と言(👖)(yán )い聞かされておりましたの(🏼)で、今朝も(🎼)それを思い出し、ひとつきごとに、礼(🆓)(lǐ )拝(🐊)らいはいをし(💁)ながらついたまで(🤒)でございます。」(🛠)
こ(🏑)の一週間は、塾(shú )生たちにとって(📘)は、まったく(📻)奇(🛸)妙(miào )き(🎪)みょうな感じのする一週間(😐)(jiā(😢)n )だった。朝倉(cāng )先(xiān )生(🏦)夫(😵)(fū )妻も(🌑)、次郎も、生活(🔉)の(💽)細部の運(yùn )営について(🧘)は、自分たちのほう(🥀)からは、何ひと(😷)つ指図さし(🧘)ずをせ(♒)ず、また、塾生たちから何(🦇)(hé )かたず(😆)ねられて(🏫)も、「ご(🕑)随意ずいいに」とか、「適当に考えてや(😄)っ(🐦)てくれたまえ」(🚚)とか、「(💜)み(🚠)んなでよく相談して(📍)みるんだな(🐙)」と(🌷)か(🚿)いったような返(🏧)事(🆑)をする(🏉)だけだったので、とかくかれらはとま(😞)どいした(🐓)。中(💞)には(🐂)、(🌰)それをいい(➗)ことにして、ずるくかま(🧓)える(📎)ものもないでは(🍠)なかった(🧦)。その結(jié )果、むだと(📚)へまと(☔)がつぎつぎに(😒)おこり、(👼)かれら(🛃)の共(⛹)(gòng )同生活のすがた(⏬)は、見た眼(yǎn )めには(🚑)決してい(🕙)いものではなかった(🌁)。時に(🍥)は(🕐)、不規律と怠慢たい(😲)まんだ(👗)けが塾堂を(✳)支(🅰)配(📡)しているのではな(🍜)いか、(🍴)と疑われるような場(chǎng )面(miàn )もあり(🈯)、(🚉)もし学ぶことよりも批評すること(🏴)により多くの(🐗)興味を覚え(🔫)てい(🕞)る参観(🎵)者(zhě )がたずねて来(🤱)たとした(📬)ら、その(⏯)人は、批評の(💑)材料をさ(♎)が(⚫)すのに(🔁)、(🚄)決(🐇)し(🐎)て骨は(🚾)折(🚬)れなか(🎆)った(🤭)で(🛁)あろう。
とあい(🥞)さつして、大河(🎧)に近づいた(➰)。
「郡(😼)の団(🤙)長なん(🌱)か(📴)やって(😁)ると、(🎪)あん(🐝)なふうになるも(🧑)ん(🍱)かね。」(🈴)
「(⛽)妙(👴)みょうなも(📥)ん(🌷)だね、選挙なんて(🏊)。」(❄)
「どの方(fā(🍍)ng )面の希望者が(🎐)多かったんです。」
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