かれ(🛠)には(🗒)、ま(🤾)ったく自信がなか(🚋)った。白鳥(niǎo )会時代(🤝)(dài )の心(xīn )の修練も、友(yǒu )愛塾の助手とし(✔)ての現(xiàn )在(zài )の信念(nià(📴)n )も、(💕)こうした場合の態度を決定する(🤫)には、何のたしにもならな(💨)かった。かれがこ(📧)れまで信奉しんぽう(Ⓜ)もし、実(shí )践じっ(📡)せんにも(🏨)つとめて来た(🦎)、友愛・正義・自主・自(zì )律・創(🗻)造、(✏)と(🐉)い(🥧)ったような(🔃)、(💥)社(shè )会生活(🎳)の(🐓)基(jī )本(🈁)(běn )的徳目とく(🎸)もくは(🚄)、今(🌪)(jī(🤫)n )のかれに(🎊)は、全く力のな(🎦)い、空(kōng )疎(⏸)くう(🐧)そな(🗯)言葉の羅列ら(👪)れつでし(🍀)かなかった(💊)。そしてそこに(➰)気が(🧡)つくと、かれはいよいよう(👑)ろ(✖)たえた。
「(😊)妙(miào )みょうなもんだね、選(xuǎn )挙なんて(🍬)。」
朝(📨)倉先(😱)生は、そ(👥)こでまた口をつぐんだ(🌻)。塾生たち(🈯)の(💑)中には、話(⬅)が(🔃)それで終わった(🍾)のかと思(sī )い、そ(👬)っと眼をひら(🏖)いて、先生の顔(🐧)をのぞ(🏀)いて見た(🥅)もの(🙁)も(🥅)あ(🍪)った。
「やはり強制が必要だというのかね。それ(😝)じゃあ話はまた(❗)逆(🙍)(nì )も(🛂)どりだ。」
朝倉先生は、(😖)そう言(🚋)って(🥚)微笑(xiào )した。そして、そ(🔢)れ以(yǐ )上口(🌖)で説きふ(🛏)せるこ(🌄)とを断念し(♟)た。いずれはこれか(🙏)ら(🥧)の(✒)生(✒)活体験が、徐(❣)々じ(🏜)ょじょにかれら(🚡)を納得させるだろう(🔘)、というのが先(📭)生(shē(🤛)ng )のいつもの信念だったので(😩)ある。
(👵)か(🎞)れは、そう言(😈)うと(🤮)、(🕓)すぐお(🕣)じ(😑)ぎを(🛸)して、塾長室を(🚽)出(chū )た(💑)。朝倉先生(🈴)は無言のまま、か(👅)れのうしろ姿を(🤺)見(🔪)おく(⬛)って(🌯)いた。
「君自身(shē(🚔)n )はど(👟)う思(📐)う? 私の(🥑)意見よ(✏)り、(📤)まず君自身の意見から(⛏)ききたいね。」
そ(🙋)んなはずはない!
「心(xīn )苦し(🕎)けれ(🔚)ば(🐜)、君自身(📧)で何(hé )とか(🥏)始末(👽)したらいいだろ(🃏)う。原因はもとも(🔛)と君にあ(😴)る(😆)ん(👳)だ(👍)から。…(🏒)…私(🍅)は、板(bǎn )木(🥤)(mù )の音(yīn )そ(🛣)のものを問題にしただけなん(🔁)だ。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025