「あたし、や(😈)っ(🍜)ぱりまわり道(🈶)した方(🔊)(fāng )がいいと(🕉)思う(🚇)わ。」
「僕はそんな(🛷)意味で考えが足りなかっ(👺)た(🎄)と(📿)は思(sī )っていない(🔪)んです。役(yì )所は正しいことを通(tōng )すのがあたりま(🥛)え(🧥)でしょう。」
「君、やけ(📍)に(🈁)な(😯)っ(😧)ているんではな(🎤)いかね(🍸)。」
「何がずる(🚔)いんだ。」
(🌸)その時、(🛸)教員室との間の戸ががらりとあいて、教頭(🚺)の西山(🚹)先生がはい(🕒)って(⏪)来た(🚷)。西山先生(shēng )は(🌹)、三角(jiǎo )形のまぶた(😂)の奥に小(🎌)さな眼(📵)をいつ(👿)も鋭く光ら(🤳)せてい(🌰)る先生だった(🖼)が(🍢)、(🌞)この時(🎀)はいやにに(✊)こにこしていた。手に(🌡)小さ(✒)な紙片をもってい(🎦)たが、それを默(mò )って校長に(🛀)渡(dù )すと、すぐま(🏘)た(🐟)教(jiāo )員(👎)室(🥜)の方にひきかえした。校(xiào )長(🏤)(zhǎng )はその紙片(🥅)(piàn )を見(🗼)て何(hé )度もうな(🕶)ずいた。そ(🌀)して、それをもみ(❇)くちゃ(🙇)にして机(jī )の下の塵籠(🙆)(lóng )ちりかごになげこむと、今まで(✝)とはうって変った(🏏)落ち(🆒)つきぶり(📕)を見せ(🌊)、(🔡)ゆ(🐥)った(😩)りと(🍸)椅子に腰をお(🤝)ろしながら言(🔎)った。「そう(🍦)むきになることは(🚆)ない。私はさっきも(🅱)言(⚓)ったとおり君ら(🐟)の気持には(🕸)十分(fèn )同情しているん(🎐)だ(🤔)。君らが血を流(🚝)して書いた(💃)ものをまるでむだにするなんて、第一、人(rén )間(💴)としてそ(🆚)んな(📉)ことが(🌊)出来るものでは(⛏)な(🤑)い。幸い今日は(🔛)県(xiàn )庁(tī(🔃)ng )に出掛る用事も出来たし、知事閣(🈺)下に直接お目(mù )にかか(🕎)れるか(🔓)どうかはわからない(🌹)が、学(🎄)(xué )務課までに(🏚)はこ(🎭)の願書を必ず(📚)出し(🏔)ておくよ。それで、今度は私の方から君ら(👣)に願(🤷)(yuàn )っ(🆑)ておきたいが、どうか(🍺)みんなが落ちついて教室(🥁)に出(🏀)るように(🎒)してくれた(🔨)ま(💲)え。変にさわ(🚿)いだりして知事閣下(🤼)の面(⛓)目(mù(📚) )をきずつけるようなことにな(🚿)っては、(🧐)何もかもぶちこわ(🎵)しに(🐄)なるん(👹)だから。いいかね。
次郎(láng )は、(🏝)そんな実(🥙)例(🎆)(lì(🏨) )が(⛲)あ(🌊)るかどうかはよく(⛓)知ら(🚛)なかった(🌝)。し(🏣)かし、(👐)敏(mǐn )子の言っている意味はよくわかっ(🌖)た。そして、そうで(🌖)あればあ(🍖)るほど、い(💎)よいよ馬田を許(🍊)し(💐)ておく(🆎)のが(🚽)不(bú )都合(hé )だ(🥟)という気(qì )がした。
次郎(láng )は(🚳)そっぽ(🔯)を向いて答えなかっ(🏉)た。彼(💐)女(🎋)は、馬田に対して、純潔な(🔈)処(🙇)女(🗜)と(🚚)して(👨)の烈(liè(🍬) )しい憤りどころ(🤯)か、自分に侮辱を加え(🛩)た当の(😷)相手として(♐)さえ、(🏆)さほどの憎(👛)しみを感じていな(🏨)い(😎)のではないか。もし感じているとすれば(🆎)、(💤)そんな(🐮)よ(⛔)そごとのような(🌊)答えが(🔥)出(chū )来る(🚬)はず(👥)がない。そ(🃏)う(🕣)考えると(🅱)、道江(📎)が馬田を(🥍)「千(qiān )ち(🦒)ゃん」(♊)と(👫)いう(🕞)親(🙍)しげ(❕)な名(mí(✖)ng )で呼(🥦)んで(🌎)いることまで(🔠)が腹(⏸)立(❌)たしくな(👮)って来た。
「ふ(🥈)む。」と、徹(chè )太郎は感(gǎn )心(🛋)(xīn )したよう(🛥)にうなずいたが、「しか(🍴)し、少し考(💈)(kǎo )えが足り(📐)なかっ(📩)たとは思(🔅)わ(🛠)ないかね。」
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