「今(🅰)のところ、(🚒)平(píng )木(🤬)中(🐳)佐の影(👌)(yǐ(🗻)ng )響(🔺)えいきょうでどうこう(🤫)というような(🎞)こ(🚟)とは、全然な(⬜)いように思(🔦)い(🚞)ます。」(📩)
(🐘)消燈まで、これといってとりたてていう(🚷)ほど(👰)の変わ(🏯)った(🍈)こ(🙉)と(😊)もなか(🍛)った。しか(🍭)し、大河(🔜)無門が、かれ自(zì )身の希(🧗)望に反(🥟)して(🍍)、あまりに(⛎)も早(zǎo )くその存(cún )在(zài )を(🌫)認(😃)め(🥚)られ、みんな(🔳)の注(🐠)目の(🎎)的になっ(🎞)たと(🥓)いう(😧)ことは、(🔥)この塾にとって、よかれあしか(🐿)れ、決(🍝)し(🔡)て小さなできごとで(🙆)はなかっ(🌟)たとい(🐇)えるであろう。
「はじ(🌼)め(🚲)から、自分が室長だ(🍪)ときめ(🍧)てかか(📣)っているんだ(🎄)から、かな(👞)わないよ。」
そ(🚶)し(🍋)て、(🖼)そのまま、すこしも調(🏎)子(🎎)をかえな(🤴)いで、また槌(chuí )をふるいつづ(✡)けた。
朝(👅)倉先生は、そ(🔴)れっきり口をつ(💛)ぐんでいる。次郎はいよいよ不安(ān )だった。もし先(xiān )生(🦖)の話がそれで終わ(💺)っ(💤)たとすると、大(💪)(dà )河に(🅰)対してはむろ(🥧)んのこと、あとでほんとうのことがわかっ(🔈)た場合、他の塾(shú )生(🕦)たち(🥁)に対(⛲)しても、この(🏄)ままでは決してい(🎠)い結果(guǒ )を(🎃)もたらさない(📬)だろ(📤)う。
それは第(🦊)二の笞(chī )だった。し(🔟)かも、第一の笞(chī(🤕) )より(⤴)はるかにきびしい(🤼)笞だ(😴)った。
「きっとさまして(🙊)い(💬)ますよ(🚹)。どの室(shì )にも、眼をさま(🏻)し(🧜)ているものが、もう何(hé )人か(🍢)は(🗣)ある(🎼)は(🚹)ずで(🎭)す。」
朝倉先生は、そこで(🌈)また口(kǒu )をつ(😬)ぐ(🦃)ん(😉)だ。塾生たちの中には、(🚃)話が(📋)それで終(zhōng )わったのか(🤧)と思い(🔑)、そ(💂)っと(🌱)眼(🧟)(yǎn )をひらいて、先(😇)(xiā(🔎)n )生(📏)(shēng )の(🐏)顔をのぞいて見たものもあっ(🎱)た。
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