「何(🖕)でも、新入(➿)生に対して、(🍿)上(🏘)級生(🤦)(shēng )が(🏕)訓戒をしてい(😺)るの(👟)に、地(dì(🎗) )べたばかり見て聴(🍨)いているのは無礼だとか言(⛏)っ(🍸)たそ(🌉)うだ。」
「じ(🐲)ゃあ、どうしておとなしく(🚉)していなかった(🥞)んだい(⛳)。」
「本田の(🥐)弟を(👩)侮辱し(📤)たくないか(🖼)らさ(🍕)。」
「理窟(🐲)を(🥡)言う(📔)な!」
「(🔥)そうか。そうだと君(🕜)の弟はいよい(🐬)よ変(🧜)った奴だ(📒)な(😑)。」
こうして、彼は(🛅)、彼の同級(jí )生の間に、一人として心(xīn )の底から交わ(📹)りうる新(⛑)し(🐊)い友人を見出(chū )さなかった。それ(🕯)ばかりか、竜(🖇)一(🍷)(yī )や源次ですら、も(🈲)う彼にとって(🔃)は、心(xīn )からの親友でも、従兄でもなくなったのである。むろ(👆)ん、小学(xué )校時代(dài )に培われた温い感情(qí(🤧)ng )が(🐲)、そ(💻)う(🃏)無(wú )造(zào )作(zuò )に冷(❌)めてし(😘)ま(🌏)うわけはなかった。で、次(cì )郎の彼(bǐ(📤) )らに(⭕)対(🎰)する気(🏃)特(tè(🤙) )には、他の同級生に対するの(💒)とは、ま(😓)だか(🔰)な(👀)りちがっ(👁)たと(📡)ころがあり(🕞)、(💡)また、(⛄)彼が(😩)土(🌕)(tǔ )曜か(🛩)ら日曜にかけて彼(🕛)らの家(🤦)を訪ね、見たところ以(yǐ )前と少しも変らない(🔇)親(qīn )しさで遊んだりする(❎)こともし(📠)ばしば(🐅)だったが(🌎)、(🔣)そうしたことは、所詮(🌴)しょせん、(📥)過去(🕷)(qù )の酒甕さ(🕙)かが(🕹)めか(〰)ら(😨)したたって来る雫(⏰)しずくの(👪)ようなもので、彼の注意(yì )が一旦(dàn )明日(🙂)のこと(🔕)に向けられると、二(😽)人は、もう、彼に(🙉)と(🐉)って、他の同(⏯)級生(⛓)と少(🏴)し(🈴)も(💦)択え(🚩)らぶところのない存(cún )在だった(👝)の(🚓)であ(👠)る(🔦)。
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