「(🧓)その新入生(shē(🆘)ng )、よっぽどすば(📭)しこい奴(🉐)(nú )だな。」
「する(🍾)と、あいつ(🗃)らにぺ(🍩)こぺこす(💂)る方がいい(😶)んです(👫)か。」
とにかく(🧘)、(🎞)このことは、彼(bǐ )が中学校の先(xiān )生にかけていた期(qī )待(dài )が大(🥊)きかった(🥤)だ(🛄)けに、(🛑)彼(💞)を(🤗)このうえもなく淋し(🔎)がらせた。そし(🔕)て、(🏸)ある先生(😍)の授業のおり(⛸)な(⏸)どは、その時間じゅう、小学(📿)校(😊)の(😴)教室(🅰)(shì )で権田原先生(🚯)に教わっていた(🐮)頃(🐕)のこ(🔞)とを(🏇)思いうかべて(♎)、筆記帳にその似(🕑)顔をいくつも書き並べていた(🎶)ことさえあ(🔈)っ(🚕)た。しか(🤫)し、一(yī(🤰) )ヵ月(🌑)(yuè )、二ヵ月とた(㊗)つうち(👕)に(🗂)、中学(🌃)校というとこ(🧛)ろ(🆘)は、どうせそ(🔼)うしたものだ、と諦(dì )めるよう(🎂)に(📳)なり(🏳)、その淋しさも、(♌)いつとはなし(🎸)に(🔟)うすらい(🤑)で行った(📢)の(🤼)だ(✳)った。
(🦑)そ(😣)れが、その(🛢)頃、彼の行動を左右する第(dì )一の信(xìn )条だっ(👧)たので(🍘)ある。
次郎の頭(👥)には、(📋)一(yī )年お(🥄)くれて中(🥦)学(🍻)(xué )校にはいっ(🚒)た自分(🤴)の(🚦)こ(🛬)とが(🤖)、自然(🈯)(rán )に浮(🆎)かんで来(🖖)た。が、彼の考えは、すぐまたもとにもどって(👻)い(🔉)った。
次郎の頭には、一年おくれて中(🧛)学校にはいった自分のこ(😢)とが(🛬)、(🍘)自然に浮かんで(♋)来(lái )た。が、彼(❤)(bǐ )の考えは、す(🕕)ぐまたもとに(🍡)も(📃)どっていった。
「誰にも言わんでおいてくれよ。」
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