つぎの打手(shǒ(🎈)u )は(🌨)敵の(🥟)主(🤭)将小原である(🌿)。ホームランか三塁(🥡)か(🖌)、いずれに(👫)しても(🐐)一点(diǎ(🔛)n )は取(💕)るだろうと人々は思った(🥍)、投(🍚)手五大洲はじっと腕(wàn )をくんで捕(➗)手のサイ(💶)ンを見(jiàn )やった。第一(🎰)球は高(gāo )目のカーブ(🏰)で(🗣)あった。五(💓)大(🎯)洲は(🦎)そのとおり(🤕)に球(qiú )を(🌻)投げた。小原はボールを取(🈵)るだ(🤷)ろうと(🌰)思いのほ(🛬)か、(🤳)かれはおどり上がってそれ(🔊)を打った、球はショー(🔑)トの頭(🆒)をはるかに高く飛んだ、千三(sān )はう(🤝)しろに走(zǒu )った、(🐵)と(🥗)球は伸のびるかと思いのほか、途中で切れてさか(💤)落(luò(🛀) )としに落ちた、(🌨)ハッと思う間(🎡)もない、(〰)光一(yī )は疾風(fē(🔽)ng )し(🏥)っぷ(🗒)う(🌐)のごとく(🚳)本(🤟)塁(🗒)を襲お(❣)そ(🔭)うた、千三(sān )は(🌜)あわ(🌮)ててホームに投げた、球は高(🚇)くネットを打った(🕥)。
「手塚は不幸な男(🌖)(ná(🌦)n )だ」
(❣)光(guāng )一は手塚の母が平気で、「(🛹)活動じゃ(🍤)ないかえ」
「覚(🥑)(jiào )平さん」
「ああ、そ(🕗)うと(🎖)も(🏿)」(🍜)
「(🛰)やあお(🏄)まえさんもきてる(📔)ね」と覚平がいった。
「こ(🛰)んな(🎃)きたないはき(🔨)だめによくが(📍)まんができるものだ」と光一(yī )は思っ(🎬)た。
「(🎊)そ(😚)うかえ」
実(📥)際(jì )それは師(shī )範(fàn )生(shēng )徒からでたうわさ(🔊)である、師範生(🤥)徒は中(🥋)学(🚘)生にくらべ(⚽)る(🗯)と学資(zī(🗂) )も少(shǎo )ない(👘)し、また富め(🚂)る父(🥚)(fù )兄(xiōng )を(⛩)もたぬ(🍃)ところからなにかにつけ(🆎)て不自由(🛫)勝ちで(🐏)ある、それ(🍝)に反(🧝)して中(⚫)学(xué )生は多(duō(🚂) )くは相(xiàng )当(🏉)の(🔭)資(🏧)産あ(👟)る家(🔹)の子(zǐ )である、かれ(🕣)らは自由(yóu )に(🔍)ぜいたくなシャツを(📈)買い、ハ(📅)イカ(⛪)ラな文(😵)房(🐷)具(jù )を用い、(🕉)活動や芝居(jū )などを見物し、洋食(💩)屋へも出入りする、そうさせることを(🤬)不(✂)純だと思わない父兄が多(🙊)いのである。
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