フェラ 動画《ソクリ 山地》2行目ライン
ソクリ 山地あらすじ
休(xiū )み(📷)の時間(jiān )毎(🌖)に、高(🚂)瀬は窓へ行(🌛)っ(🐑)た。極く幼少(shǎo )おさない時の記憶が彼(🎫)(bǐ )の胸(🌓)(xiōng )に浮んで来(♍)た。彼(👡)は(🌏)自(zì(🈁) )分もまた(⚫)髪を長(⚫)くし、手造り(🥪)に(😢)した藁(🐝)わらの草履を穿(🌺)い(🌈)ていたよう(🚩)な田(tián )舎(🏉)の少年であったことを思(sī )出(chū(🚔) )した。河へ抄すくい(🚈)に行(🥀)った鰍か(🍺)じ(🎿)かを思(🌙)出し(🍴)た。榎(jiǎ )え(👧)の樹きの下で橿鳥かしどりが落して行っ(😆)た青い斑ふの入(rù(🈵) )った羽(yǔ )を拾(shí )った(🧞)ことを思出した。栗の樹に居(jū )た虫(chóng )を思(🌾)出(chū )した(🐽)。その虫を(🎗)踏(tà )み潰つぶ(♏)して、(🦀)緑(🌁)色(sè )に流れる血から(⛴)糸(🗿)を取り(➗)、酢す(🍌)に漬け、引(yǐn )き延(🎠)ばし、(🧕)乾(💫)(qián )し(➿)固(🖱)め、それで魚を(📛)釣ったことを思(sī )出(🌡)した。彼は又(yò(🔋)u )、(🍡)生(shēng )きた蛙(wā )を捕つかまえて、皮を剥(bāo )は(🥐)ぎ、逆さに棒に差し、蛙の肉の(🦑)一(👫)片ひ(🐉)ときれに紙(🔱)(zhǐ )を添(✏)えて(💋)餌え(🤟)さを(🏠)さがしに来(➗)る蜂はちに与え(🍙)、そんなことをして蜂(⛪)の巣の(⤴)在所ありかを知ったことを思(💱)(sī )出した。彼は都(🤨)会の人の(🛅)知(zhī )らない蜂の子(zǐ )のようなも(🙉)のを(👅)好(hǎo )んで食ったばかりでなく、田圃(pǔ )側(🌞)に(🗳)葉を垂れてい(🎷)る「(🍟)すいこぎ」、虎(👥)(hǔ )杖いたど(🕑)り、それから「(🎌)すい(🔩)葉(🏑)」(🍧)と(🖐)いう(🐖)木(🚱)の葉(🔓)で食(shí(🎟) )べ(✝)られるのを生でムシャ(🏗)ムシ(👀)ャ食ったことを思(sī(🥄) )出(👰)した。
高瀬(👞)は(🔘)この人が来ると、百(bǎ(🦂)i )姓(🤠)画(📨)家えかきのミレ(🏫)エのことを(👋)よく持(🚖)出(chū(🚡) )した(🏙)。そし(😡)て泉から仏蘭西フラン(🔐)スの田舎(🈶)(shè )の(📉)話を(🏻)聞くの(🕗)を楽みにした。高瀬(👆)は泉が持っている種々さま(🌀)ざ(☔)まなミレエの評(píng )伝を借り(🔠)て読み(🐎)、(✈)時にはその(🏡)一節を泉に訳して聞かせた。
「正木さん、一寸こ(🏐)の(🏹)眼(🕒)鏡を(📯)掛(guà )けて御覧なさい(💭)」
「広(😺)岡(gāng )先生(🍹)の御国(😙)(guó )は(✅)どちらなんですか(🎑)」と高瀬が聞い(😴)た。
正(🚒)木(mù )大(dà )尉が(🍕)桑畠の(❣)石垣(yuán )を廻ってニコニ(🎤)コし(🕸)ながら歩いて来た。皆な連(⬜)立って教員室の方へ行っ(🗿)て見ると、桜井先生は早(zǎo )くから(🖋)来て詰(⛲)掛(🗃)(guà )けていた(🚻)。先(🧚)生は朝(cháo )のうちに(🆖)一度中(🛬)棚まで歩きに行って(🍲)来たとも(❤)言った。
と学士(shì )もそこへ来(lái )て(🚗)言って、高(📅)瀬に笑っ(🕵)て見(🥝)せた。
(🏜)そういう学士も維(❇)新の戦(🔫)争に(👚)出た経(jī(🏸)ng )歴(Ⓜ)のある人(🏤)で、十九歳で(🐎)初陣ういじ(📆)んをし(📫)た話がよく出る。塾(😭)(shú )で(🆒)は(➿)、正木大(dà )尉(🎊)はもとより、桜(yī(🌙)ng )井(👓)先生も(😟)旧幕(🎷)の旗本は(💞)たもとの(💩)一人だ。
高瀬は戸口(kǒu )に立(🈶)って(🙄)眺めて(🦏)いた。
この(👽)半ば家(jiā )庭のような(🏙)学校から、高瀬は自分の(👥)家(jiā(👴) )の方へ帰って行(háng )くと(🐸)、頼んで置いた鍬(🚠)くわが(👾)届いて(🚺)いた。塾(shú )で体操の(🐎)教(jiāo )師をして(🙅)いる小山が届けてくれた。小(👛)山(shān )の(💄)家(jiā )は町の鍛冶(yě )かじ屋(wū )だ。チ(🛠)ョン髷まげを(🚺)結った阿(ā(🏐) )爺おとっさんが鍛うってくれたの(📔)だ(🍮)。高瀬(lài )はそ(🎁)の鉄の(🛵)目方の可成かな(⏬)り(🏓)あるガッ(✨)シリとし(🎛)た(🐰)柄のついた鍬(🏂)を提げて、家の(🐝)裏に(🐗)借(🏨)(jiè(🛵) )りて置い(⏳)た(🛺)畠(👺)(tián )の方へ行っ(🕸)た。
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