「例(🛒)によって、(🈂)指導者が(😳)いるようで(🅾)すね(🛹)。」
(🐞)消燈まで、これといっ(🆑)てとりたて(📥)てい(😗)うほどの変わったこともなかった。しかし、(🌩)大河無(🍕)門が(🧚)、かれ(⏳)自身(🏟)の希(xī )望(📐)に反して、あまりにも早くその存(♎)在(📠)(zài )を(✏)認(rè(👾)n )め(🍄)られ、(📪)みんなの注目の的にな(🐩)ったと(😹)いうことは、(👾)この塾にとっ(🛄)て、よ(🕟)かれ(⛲)あしかれ(🆑)、決(🥊)し(⏺)て小さな(💴)できごとでは(💝)なかっ(⏰)たとい(💆)えるで(🛡)あろう。
かれ(📕)は、(🍉)そのつめ(⤵)たい空(kō(♐)ng )気の針をなぎ払はらうように、ばたば(🏈)たと部(🥚)屋中に(😜)はたき(🏣)をかけは(👥)じめた。
「(🗽)ぼ(👰)くは(😑)、ながいこと友愛(ài )塾の(🆚)仕事(⛺)(shì )を手伝わせていただ(🐙)いて(🔟)いな(😧)が(⛩)ら(🔥)、その精神(🕎)が(🐺)まだちっ(👵)とも身についていな(⚽)かったため(🏳)に(🏤)、けさのような(💨)あやまちを犯(✴)してしまい(😳)ま(🏴)した。ほんとうに(🥥)恥はず(🍥)かしいこ(➡)とだと思(🏅)(sī )ってい(💱)ます(⌛)。しかし、(😀)その(🤚)あやまちによって、開(🧞)塾(shú )そうそう、大河君のような、(🐺)友愛(🍞)塾精(jīng )神に徹(chè )底した、(🦈)実践家(jiā )じっせん(🌼)かの魂たましいにふれることができたこ(👘)とを思いますと、一方では、かえ(🗑)ってあ(🅾)り(📉)がたい(😽)よ(😶)う(🥑)な気(🕢)持(🎂)ちもして(🎲)います(🌓)。」
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先生が、開塾(💴)最初(🍿)(chū )の朝の訓話(huà )く(🚃)ん(⏬)わで、(📃)これほど激(💈)はげ(🎉)しい(🔬)言葉をつか(🚱)って、(⬇)真(🌭)正(🌪)(zhèng )面(miàn )か(🐜)ら塾生(🈶)たちに非難(➡)を(🍦)あびせかけたのを(🌜)、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。かれは、ま(🔹)だあとに残されてい(👉)る自分への非難が、どんな(🦗)言葉で表(biǎo )現(xiàn )されるかを、(💃)身がちぢまる思いで待ってい(🍥)た。
(飯(🛵)島(dǎ(🚇)o )のよ(❗)うな人間(🐌)はとうてい救(🔁)えない。そ(🔫)れに(🎗)く(🚴)らべると、田川大作のほうは(🏚)ま(🔱)だ見込(❌)みこみがある。)(🐎)
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