「怒っ(🌠)て(🛵)る――螫さすぞ螫すぞ」
「ポ(🥜)ツン」(✳)と体操(🥔)の教(jiāo )師は混(hún )返(fǎ(⛷)n )ま(🕷)ぜかえすように(🆚)。
「宅じゃこの通(🍣)り朝(chá(🌌)o )顔狂(kuá(🚆)ng )あさがおきちがいですから、小諸へ来(lái )る(🏋)が早いか直ぐに庭(tíng )中朝顔(yá )鉢にしちま(🗂)いました――この(🐮)棚(péng )は音さ(🌘)んが(🌞)来て造ってくれま(🐗)したよ――(🥈)まあこんな(🤩)好(🐺)い(😔)棚を――(🐉)」
と(🧙)復た先生が言った。
と(🕝)その人は(📬)畠(tiá(🥔)n )に居(jū )て(🎧)言(🀄)っ(🔍)た。
「お内(🚲)儀さ(➖)ん、(🌾)今日(🗯)は何か有りますかネ(😒)」
「しかし、高瀬(⏺)君、どう(🐜)してこんなに御懇意にするよ(🦒)う(🔀)に成(🚣)ったかと思(🧜)うようで(🐖)すネ……貴方のところでも、今、(➕)お子さん(🔝)は(😒)お二(🐤)人か…(🥄)…実(shí )際、子供(gòng )は骨(😾)が折れますよ。お二人位(📷)の時はま(🐎)だ(🚁)それでも宜よう(🏵)御座んす。私(sī )共を御(🍆)覧(📚)なさい、あの(🐗)通(tōng )りウ(😛)ジャウジ(🤜)ャ居るん(😌)ですか(🎏)ら(🎀)ネ……加おまけに、大(dà )飯(⬇)食おおめし(🕒)ぐ(🛍)らい(💗)ばか(🏁)り(🏧)揃(jiān )そろっ(📃)ていて」と言(🏧)(yán )いか(🅾)け(🕞)て(🆔)、学士は(👍)思い出したように笑(☝)っ(🤖)て、(😡)「まさ(⬇)か、子供(gòng )に向(🕋)って、そんなに食(shí(⏺) )うな、(🕙)三杯(bēi )位にして控えて置けなんて、親の身(shēn )とし(🏨)ては(🏬)言えませ(💞)んから(🌽)ナ……」
長く東(🥨)京で年月を送っ(🐐)て来(lái )た(📼)高瀬には、塾の(🙃)周囲(👵)まわりだけで(🌈)も眼(yǎn )に映るもの(📼)が多かった。庭にある桜の花は開い(🕞)て見(jiàn )ると(🦁)八(🔓)重(🥛)で、花(huā )束(shù )のように密集(jí )かたまったやつが教(🎑)室の窓に近く咲(xiào )き乱れた。濃い花の(⛳)影は休みの時間に散歩する教師等の顔にも(🥟)映り、建物の白(bái )い壁にも映った。学生(👛)等は(💄)幹に(🌘)隠(😲)れ、枝につかまり、まるで小(🔊)鳥(🤗)かなん(⛩)どのようにその(🛒)下を遊び廻(huí )っ(🐇)て戯(👸)れた(⬆)。
「(㊗)蜂で(🤠)すか(📎)」(👗)と学士(shì )は気味(wèi )悪そうに言(yá(🏨)n )った。
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