フェラ 動画《エロ ほん》2行目ライン
エロ ほんあらすじ
「そういえば(🙎)、昨日(⏲)本田は、(🧔)変に人(rén )の顔(😤)ばかりのぞきな(🌇)がら血判をし(🙅)て(🏚)い(📕)たが(🦐)、ひ(⭕)ょっ(🥞)とす(🎧)る(🌍)と血(xuè )判をごまかし(🍸)たんじゃない(🍲)かね。」(👮)
(🧥)次郎(🤐)は返(fǎn )事を(🥇)する代りに、穴(xué )のあくほど馬田の顔(🍋)(yá )を見(jiàn )つめた。馬田は(🕺)、その(❓)眼(👣)に出っくわすと(🕣)、ちょっ(🐜)とた(🚒)じろいた(📉)ふうだったが(🌑)、口(kǒu )だけは(🤩)元気(🌉)よく、
校長室(🎷)におけ(🌪)る(💹)会見の様子は(🕊)、(😂)あ(🏍)とで四(🧢)人が(🍓)――と言(🍵)って(🈸)も平尾はあまりしゃべ(🚱)らなかったが――みんなに話(🚶)したところによ(🚻)る(🎖)と、(🌯)かなり悲(🎱)哀感をそ(♈)そるものだった(💘)らし(⏭)い。元来花山校長の鼻は、馬田(tiá(🍪)n )が次郎のうち(🛰)で言(🤾)(yán )っ(🌒)たように、実(😂)際(jì )いかにもち(🚟)ょっぴり(⏩)している。恰(➖)好(hǎo )だけ(🉐)は、美人の鼻といってもいいほ(🖱)どと(🌯)とのって(🌱)いるのだが、顔(🍏)の面(miàn )積(jī(🔴) )に比(bǐ(🕎) )較して(♎)、それがあまり(🚍)にも(🏍)小さすぎるの(💁)であ(🈶)る(⭐)。血(xuè )色のわるい(😟)、それで(🚽)い(💵)ていやにつ(🛳)るつる光って(🔨)いるだ(🐀)だっ広(guǎng )い顔のまんなか(🐈)に、つつまし(🌭)すぎ(🦋)るほどつつましく、そしてそれ(🐐)故に安定(dìng )しすぎ(🦔)るほど安定し(👻)てくっついているその鼻(bí(🏷) )を、校(xiào )長就任のその日以来(😟)、(🕘)生徒(🦗)たちは「ピ(⭕)ラミッド遠望」と呼んで鑑賞している(🌻)の(🥛)であるが、それは決し(🛒)て的(🚜)は(🛣)ずれの形(💴)容(🛬)だとは(⏲)いえな(🎤)い。生徒(tú(🥧) )間(jiān )に、それほ(⤵)ど(🍀)安定(dìng )した印象をあた(📘)え(🕐)ている(💗)そ(🖋)の鼻が、血(🧜)書を差(chà )出した(📿)瞬(🗾)(shù(🌓)n )間、ぴくり(🖕)と動き、しかも多少額の方にずれたよう(⛩)に感(gǎn )じられ(🌗)たと(📋)いうのだから(👯)、およそ、そ(🐵)の場(🥄)の光(🔡)景が察しら(🚫)れるであろう。
「おまえも(💒)一(yī )度(🏭)先生をおた(🕖)ずねするとい(🎉)いね(👝)。先生の(🔆)方(🌞)で(🉐)も待っておいでのよう(🎄)だよ。」
松の(💊)木(mù(⌚) )の(📧)間をもるひっそ(♋)りした日(💄)(rì )ざしの中(zhōng )に(🕔)、砂地を(🏉)ふ(🥢)む(👓)靴(💭)音がざくざくと異(yì )様(yàng )に高くひ(🚇)びいた。そ(🎊)のほかには何の物(wù )音もき(🤡)こえな(🐰)い(🌉)。
「ええ。し(🎴)かし(🤤)、も(😰)う県庁でも見て(🤲)いるんでしょ(🕸)う。校長(🍝)先(🤼)生(❕)が県庁(tīng )にそれをもって(🐾)行かれたそうですから。」
そ(💲)れ(🧚)から田上(🏇)と校長との(⛎)間に、二三(🥙)押(👥)問答があったが、(🏤)校長は同(🐗)じことを(⏲)くりかえしては(💭)ため(💭)息(xī )を(🚣)つくだけで、一向(🍀)らち(🍁)があかない。四人のう(🚽)ちでも比較的(de )気短かで(🐤)、ぶっ(🐰)きらぼうの新賀(hè )は、たまりかねた(😀)ように言った(🤸)。「(🚳)では、その(🚶)願書(shū )はお(🧞)返し(💶)下さ(🔞)い。僕たちで直(zhí(🍋) )接知事さんに(🕧)差出しますから。」す(📌)ると(🎛)、校長は、(🍺)いきなり(📘)血(😩)書(shū )をわしづかみにして、大あ(💳)わて(🚋)でそ(🚉)れを、かくしにつっこんだ。そして(🎄)もう一(📼)度(dù )椅(🎎)子(🐹)から立(🕜)ち上り、右手を顔のまえに立て、まるで(🚙)ばね仕(shì(🔤) )掛のようにそれを左(zuǒ )右に(🛸)ふった。何か言おうとしているらしかったが、四人の(🐃)耳(🚜)に(🛶)はた(🛰)だ「うん、う(🛎)ん」(🍇)ときこえ(🌂)るだけだ(🍧)った。梅本の言うと(😮)ころ(⛷)では(🎥)、校長の鼻(⛄)がも(👺)っと烈(liè )しく上の方に移動(dòng )し(🏠)たように(🎽)見えたの(🐇)は、その時だ(🚦)ったそうである。新賀はすっかりおこり出(🦂)してしまった(🎏)。彼はそれま(🦏)でみんなの(🛋)うしろ(💰)の方(fāng )に立っていたが、い(😕)きなり田上を(🤦)つきのけ(🧠)るようにし(🐘)て(🚆)校(😕)(xiào )長の(✝)机のまえ(💬)に(🌺)寄って行き、乱暴(bào )に手(shǒu )をさ(🐆)し出しながら言った。「その願(yuàn )書はわれわ(😾)れ(💾)の血で(🎼)そめたものです。それをむだには出(chū )来ま(🐫)せん。返(fǎn )して下(xià )さい。」校(🤤)(xiào )長(🛬)は、しかし(🖇)、(🔂)ただ(🚺)や(👀)たらに手を(🧟)ふってい(🌄)るだけだった。
「しかし、馬田をどうもしない(👲)で、ただ逃げまわっていたんではだめ(💘)ですよ。」
この採(🗣)点表の波(bō )紋は(🏦)決(🖨)して小(xiǎo )さ(😍)くなかった。押しよせた生徒たち(🎏)にまじって(💦)、あと(🏔)では先生(🧀)(shēng )たちまでが(🌇)代(dà(🥝)i )る代るのぞきに来た。生(shē(🔈)ng )徒(💮)たちは、(😩)採(🦓)(cǎi )点表(biǎo )に(📐)のっている先生が来(🍃)ると、一々そ(🚆)の点(diǎn )数を大(👏)声で(🌌)叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読みあげる者も(🙌)あっ(🗓)た。先生の(🐀)中には、自(🐜)(zì )分で自分(fèn )の綽名をよく知っている先(✂)生もあ(♈)り、そうで(💲)ない先(xiān )生も(💛)あ(🈶)った(🔮)が、(🎁)そん(🎡)なこ(🍳)とで、ど(🐡)の(🐒)先(♏)(xiān )生(shēng )もいやでも自分の綽名(míng )をはっきり知らさ(🔬)れ(🍞)るとい(🈷)う結果にな(🎆)っ(〽)た。もっとも(🌦)、中(✂)学の先生で、(👐)自分にかぎって(🤾)綽名はないなどと(📿)安心(🐵)して(⌛)いるほどいい気な先(🐼)(xiān )生(🎮)はないはず(🚐)なのだ(😯)から、それ(🚛)は(🗨)大したことではなか(🔠)ったかも知れない。しかし、綽名と(🎰)い(🎟)っしょ(🦐)に(🥢)、自分(fèn )の(🐵)点数と(🔌)きび(🐸)し(😯)い評語とを(⏰)知らなけれ(🛂)ばならなかったということは、何(hé )と(🚔)い(🐁)っ(🤦)ても最近(jìn )の大きな試煉であ(🏭)ったに相(🦌)違な(🎋)い。ある(🏕)先生は顔をひきつらせ(💕)て(🛳)ガラ(🤴)ス戸(🌑)のまえ(💽)に棒立になり(🎗)、ある先生は一たん(🏋)顔を(🚖)まっかにし(👑)たあと(🏍)、強(qiáng )いて微(wēi )笑(🎠)をもらした。し(📝)か(❕)しど(🛰)の先(🎈)生(shē(🔸)ng )も(🍂)最後に(🏐)は(🐗)、自分(🌜)(fèn )に(🍓)はまるで関係(🍙)のないこ(🍀)とだ、といったような顔(🥠)をし(🤸)てその場を立ち去(➿)(qù )った。た(🤷)だ「(🦈)あざらし」(🍇)先(xiān )生だけは、その綽名(míng )が(🥓)自他(tā )共にゆるすほど有名(🎙)(míng )になっていて、ごまかし(♓)がきかな(💐)かったためか(💀)、それとも(🦔)、備考欄にあ(🍥)った通り、事実粗(cū )野の稚気(🚂)(qì(😗) )あ(🐽)る性格の持主であっ(💩)たためか、その(🐤)大(dà(🚨) )きな口を思いきり横(héng )にひ(🤥)ろげて、よごれた上(shàng )歯(🐒)を(🧓)むき出(chū )し、天井を向いた(📕)鼻の(🎵)下に(🅿)灰色(sè(🔀) )のあら(🎢)い(💐)ひげ(🚻)を針(🌔)のように立(🚨)て、(👚)内をのぞきながら、(🐆)「わ(🚊)っはっ(🔯)は」(✖)と笑った(🛹)。そして(🗣)、「わしだ(😢)けは(🍙)合格の見込があるちゅうのか(👛)。どう(🏳)かよろしくたのむよ。」(📯)と言(🐨)う(📴)と、(🙀)くるり(😂)とうしろを(🏦)向(🚳)いて、(🤒)もう一(🔥)度(🏦)「わっはっは」(🐅)と笑い(🏒)、歯をむき(📶)出した(🧦)まま、むらがっている生(shēng )徒た(💜)ちを押し(❣)わけて(🤵)帰って行った(🦂)。
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