(🕓)かれが、便所に通(tōng )ず(✔)る廊(🏼)下の角をまがると、一(yī )段(🥀)さ(🍚)が(🖕)った入り口のたた(🍔)きの上に立(lì )って、何(hé(💆) )かし(🖲)きりと(🐇)声(🥃)高こ(✈)わだかにがな(🏤)りたててい(👖)る一人(😁)の塾生がいた。見ると、飯島好(hǎo )造(🧜)だ(✳)った(🥉)。
ただ、(⛎)組(🧀)織(zhī )に関すること(📷)で、室編成(chéng )の(📈)ほ(🏙)かに(🐠)、生活(🎱)内容の(🦁)面か(⤴)ら、い(📑)ろ(🍕)いろの部(bù )が設(😏)(shè )けてあ(🥈)り、(⏭)全員(⏹)が期(qī )間中に(🤦)、一度はどの部の仕(shì )事(shì )も体(tǐ )験するという仕組(zǔ(🏞) )みに(🐏)な(👛)っていたの(🎽)で、その運営(🌺)の(🧔)方法や(🎈)、人員の割り当(🚪)て(🤝)など(🗓)につ(💌)いて、いろいろの質問(📬)が出(💈)、その説明(➗)に大部分の時間(🧣)(jiā(🖕)n )がついやされたのであった。
「そうかもしれないね。……それで、べつ(🌤)にこれまでと大(➖)し(🦈)て変(biàn )わったこともな(🐘)かったんだね。」
(😜)か(🦂)れが、(💕)便(biàn )所(suǒ )に通ず(⛷)る(🎗)廊下の角をまが(😯)ると、一段(😯)さがった入り口のたたきの(😉)上(🚮)(shàng )に(🐟)立(🔶)って(♌)、(🎣)何(🎍)かしきりと声(shēng )高こわだか(🐠)にがなりた(🍭)ててい(😨)る一人の塾生(shēng )がいた。見(jiàn )ると、(🕝)飯島(dǎo )好(🌗)造(🕊)だ(🚢)っ(🌈)た。
と、みん(💘)なに(🐅)きこえるような声で言いなが(🎪)ら(🚔)、教壇(🍐)きょう(🍜)だ(🎮)んをおり(🌛)てかれのほ(🛀)うに近づいて来た塾生が(⬆)あった。飯島(dǎ(⏪)o )である(👟)。次郎(🚞)は(🏎)思わず(❤)苦笑(❗)した。何かむかむかするも(📖)のが、(🗺)胸の底(dǐ )か(🤔)らこみあ(🚅)げて来るような気持(🎸)ちだった(👞)。しかし(🏼)、かれはしいて自(🍞)(zì(🥥) )分をおち(🎇)つ(📙)け、
板木を打っていたのは(⚓)、はたして大河無(wú )門だっ(💧)た。シャ(📋)ツにズボンだけしか(🤺)身(shēn )に(🎇)つけていず(📠)、足(🌛)袋たびもはいて(🦎)いなか(🌜)っ(🏺)た。しかし、べつに寒そう(🐍)なふう(👑)でもなく、(🏯)両(liǎ(💥)ng )足を(🚶)ふんば(🌦)り、頭から一尺ほどの高(📈)さの板木を(💐)、近眼鏡の奥おくから見つめて(🐮)、いかにも念入(🥙)りに、(🕸)ゆっくりと槌(chuí )つちを(🐹)ふ(🚚)るって(🚲)いた。
か(📌)れは、むろん、そのことに気がついてい(🈯)た。しかし、べつに気を(🙊)くさら(🚍)してはい(🤛)な(🐼)かった。毎回開塾の(❕)当初は(🎴)そ(🎻)うだった(😈)し、時刻(📺)どお(😝)りに板木(mù )が(🍥)鳴る(Ⓜ)ことさ(🐋)え珍めずらしかっ(🍘)たので(🏙)、今朝の板木(🎮)当番(fān )の正(zhèng )確さだけでも上できだ(😴)ぐらいに思(🛎)っていたのである。
静坐は十分足(😁)らずで終わった。
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