三つボタ(🌿)ンがはたから口(🍽)を出(🍔)した。
「あたりまえにし(🥑)ていても、生意(yì )気だっ(🔠)て言ったら(🎟)?」(🦕)
「し(㊗)かし、そう(🔹)なると、いよいよ(🛋)四(sì )年(nián )対五年の対立に(🎂)な(📷)るが、それでもいいかね。」
二人は、それ(♈)からも(🈁)、しばらく(🕢)は(🚟)大(🐼)(dà(⛵) )沢(zé )の噂を(🚷)した。次郎(láng )には、「親(qīn )爺(👬)(yé )」とい(🍿)う綽名が、いかにも大(dà )沢にぴ(🕦)ったり(🆗)し(🚷)てい(🔧)るように思(🛒)えた。そして、そんな(🍵)友(yǒu )達をもっている恭一を一層尊(zūn )敬したくなった。同時(🤳)に(🦍)、彼(bǐ(🗻) )の昨(🏛)日(🎇)からの(🍯)気持が(🌔)次第に明(🆚)るく(🐡)な(💹)り、これからの闘いが非(🔹)常に愉快(🛅)な、力(lì )強いも(🍯)ののよう(👈)に思えて来たの(🦊)である。
(⬇)次郎は、あっけ(💱)にとら(😺)れたよう(🕵)な顔(🉐)(yá )を(🕌)して、(🌦)大沢を見つ(🐞)めた(🤝)。
(🎳)第(🔇)一(✈)、入(🕥)学(🥖)の当初(⚡)から、五(wǔ )年生の間に「生(🦍)意(yì )気な新(xīn )入(💕)生」(🧗)として有(⏰)(yǒu )名になっ(😀)ていた(🍩)彼は、彼(🍅)らに鉄拳制裁の口(🏎)実を与えまいとして、校内では無(wú )論の(👼)こと、ちょっと(🕟)散(sàn )歩に出るのにも、(🎹)始終頭をつかい、気を張(🎻)っていなければならなかった。「(🏩)狐(🤵)」や「三(🌸)つボタン」のような上級生に対(🙌)して、(🎲)卑屈ひくつにもなら(👈)ず、言いが(♿)かりもつけ(👵)ら(🏏)れないようにするには、次郎の(🍶)苦心も(🐳)、実際並(bì(📵)ng )たい(❌)ていでは(🔖)なかったのであ(🥔)る。彼はちょ(😙)っと門口を出るのに(🛅)も、必ず制(🖌)服制(zhì )帽を(👜)つけてい(🕵)た。街角(🎫)では、一応(🔑)四方を見(♎)渡して、五(wǔ(🛩) )年生の姿が見えると、相手が(🚄)どこを見(jiàn )ていよ(👵)うと(🌰)、(🌭)それに対(🥛)してきちんと(⚾)敬礼をした。む(🧔)ろん、校則は、どんな些細な(😉)こ(🕒)とでもよく(💱)守った。その点では、人一倍細心(xīn )な恭一ですら、彼の几帳面きちょう(🤙)めんさを(🍣)おり(👻)おり冷(lěng )や(🤛)か(🌅)したくら(🗞)いであっ(🏽)た。その代(dài )り、彼は、今後五年(🐙)生に無(wú )法(fǎ(📧) )な暴(🍸)行を(🔺)加(🎗)えられたら、退学処分の危険(💀)を冒し(🌗)ても、思(sī )いきって反抗を試(shì(🛒) )み(🥑)よ(👃)うと、固(gù )く心(💯)に(🎙)誓っていた。彼(bǐ )が彼の小(xiǎo )刀ナイフ(💋)を筆入に(🙎)入れないで、い(🏺)つも衣嚢かくし(🤡)に(🎪)入れていたのも、実(🤼)(shí )はそ(🏇)のためだったの(😀)である。
だ(❣)が、彼(👹)(bǐ(🦇) )の詩(🈂)について、これ以上(💒)の(💘)ことを(🍵)語る(🔗)のは(💅)、今(jīn )はその時期(🚴)で(🆕)はない(🍥)。何しろ、彼(🔌)(bǐ )はまだ、歌(💓)一首(shǒ(👊)u )作(🆒)(zuò(🎒) )るにも、(✈)指を折って字数を数(🦒)えて(🦅)みな(🕹)ければなら(🛰)ない程度の(🔊)幼(yòu )い詩人だったし(👼)、それに(⛹)、恭(gōng )一の(🐝)詩に対し(😯)てある妬ましさを(➿)感じて(🔦)いたと(🤙)しても、(😢)彼の身辺には、詩以上(shàng )に(📎)切実な問(🛳)(wèn )題がまだたくさん残(🎩)さ(😌)れて(🈷)いたからで(☔)ある。
次(🔒)郎(láng )と詩、――読者(🧘)の中には、この(♏)取合(hé )わせ(⭕)を(📽)多少滑(🥍)稽(👖)だと感じる人(🅾)が(💶)ある(🛴)かも知れな(🈁)い。なる(🕤)ほど、次郎は(🧚)、(🍄)詩を解するには、これま(🍤)で、あ(🛥)ま(🖊)りにも(🍛)武(🥤)勇(💭)伝(yún )的(🤸)であり、作為(🕓)(wéi )的(🎚)であったといえ(🚵)るだ(♑)ろう。
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