馬田はあ(🙄)ざけるよ(🔁)うに笑った(👻)。
「もし、馬(🗓)(mǎ )田もまわり道(dào )したら、(🛳)道(dà(🕰)o )江さ(🏺)ん(🚘)はどうする?」
「それも(📓)そうね(🕶)。」(🤨)
と、(🚶)次(🥑)郎は(🔜)なげるように言(💹)っ(✊)たが、
「え(➿)え(🤡)、と(🍮)きどき。」(😦)
馬田(tián )の視線がと(🎺)うと(🔩)う横(héng )にそれた(🤴)。同時に、「ふふん」と(🏑)あ(🌦)ざ(🐎)けるような息(xī(🚟) )が彼(bǐ )の鼻(bí )を(👙)もれた。
「でも、いい(💝)か(👨)しら(👖)、(✈)こちらは?(👂)」
そ(🗄)の日、校長(🔀)は(🌊)県(xiàn )庁(🆔)に行った(🌭)きり、ついに学校に顔を見せ(👝)なかった。西山教頭が何度(💩)も(🔧)電話口に(🚸)呼び出され、ひ(🤞)るすぎには、五年(nián )全(👣)部の学(👃)籍簿がくせきぼを抱え(😾)て県庁に出かけ(⏱)た。と(🎒)いうことが、給仕の口から生(shēng )徒(👳)た(🐷)ち(👩)に伝えられた。生(shēng )徒た(🐪)ちには、それが(😣)何を意(😹)味(wèi )するかは、(🥢)さっぱりわからなかっ(💥)た(❌)。そ(🐺)れ(🌧)だけに、不安な空(🦇)気はひ(💵)け時(shí )が近(🔝)づ(♿)くにつれ(🌜)、(🚻)次第に濃(nóng )こく(🆙)な(👼)って行った(💢)。
それ(🔂)か(🍯)ら田(👲)上(✅)と校(xià(🎇)o )長と(🚃)の間(jiān )に、二三(🍇)押問答があっ(😞)たが、(🚆)校(🧞)長は同(🍶)じことをくりかえしてはため(㊙)息をつくだけで、一(🔶)向らち(🚂)があ(🈂)かない(💂)。四(👘)人のうちで(📪)も比較的気短かで、ぶっきらぼう(🤡)の(📐)新賀(🧓)は、たまりかね(🕹)たよ(🌨)う(⛽)に言った。「(🚀)では、その願(yuàn )書はお返(🧀)(fǎn )し下(xià(📣) )さ(👿)い。僕たち(🏄)で(🤓)直接(🌲)知(🏴)事さ(👇)んに差出(👉)しますか(🕙)ら。」(🦆)すると(🥢)、校長(zhǎng )は、いきなり血書(🍪)(shū )をわしづかみにして、大あわ(⏭)てでそ(🤥)れを、かくし(⏺)に(🔼)つっこ(🉐)んだ。そしてもう一度椅(yǐ )子(zǐ )から立(lì )ち上(shàng )り、右(yòu )手を(🤼)顔のまえに立て、(✒)まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左右に(🐳)ふっ(🏙)た。何(🖐)か言(🥌)おうと(👮)して(🦐)いるら(🈸)しかった(🔈)が、四人(👓)の耳には(⬛)ただ「うん、うん」ときこえるだ(🖖)けだった。梅(méi )本の言うところでは、校長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方に移動(⛱)し(😉)たように見え(🍗)た(🏽)のは、その時(🐑)だ(📱)っ(🏭)たそうである(📼)。新賀はすっかりお(🔪)こり出し(💫)てしまった。彼はそれまで(➖)みんなの(📲)う(🧑)しろの方に立(lì(🌳) )っていた(🐈)が(🐨)、(🏢)いきなり田上を(😐)つ(⤵)き(🏾)のけるようにして校(🔰)長の(🔅)机の(🍥)まえに寄(❔)っ(🐅)て行き(❇)、乱(🍋)暴(bào )に手(🍲)をさし出(chū )しな(👥)がら(🤲)言った。「その願書はわれわれの血(xuè )でそめ(🌸)たものです。そ(⛷)れをむだには出来ません。返して下(💾)さ(🎷)い。」校長(zhǎng )は、し(🎣)か(🥗)し、ただやたらに手をふっている(🈹)だけだ(📱)った。
「ま(🅿)さか一生の大(🆎)事(🆙)ではあるまいね。」
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