フェラ 動画《無料 サンプル えろ 動画》2行目ライン
無料 サンプル えろ 動画あらすじ
「戦う気持なら、(📞)そりゃあ女にだってあ(🌓)るわ。」
次郎(láng )は、学校のこんな様子を、終日(🌭)い(🚲)かに(📗)も淋(🔑)しそ(💖)うに(💔)見守っ(🐇)ていた(🔅)。彼(🤒)は、花山(shān )校(🍱)長(🖥)の鼻の(📭)移(yí )動の(🚜)話を(🧠)きいてもほとんど(🔶)笑わな(🛫)か(🔇)っ(🚤)たし、森(sēn )川の「教員適性審査(chá )採点表」を見(👠)(jià(🔘)n )た時に(🏞)は(🐀)、(🗣)むしろにがい顔を(🐬)して、(🚪)ひ(👩)とりで校庭(🌗)にぬけ出(chū(🔗) )したほ(🐮)ど(🤱)だった。ふだんか(🗂)ら、彼は(🦏)そ(🥌)う出しゃ(🤒)ば(🚁)る(🆖)方(🤺)(fāng )ではな(🏂)かったが(☝)、(Ⓜ)それでも、(🤰)校友(♏)(yǒu )会(huì )の委員会な(🐏)どでは、(👬)新賀や梅本と共に(🥤)かなり意見を発表(🍠)(biǎ(✉)o )する方だった。それが昨日以(📎)来、まったく沈默を(🥂)守りつづけてい(💧)る。きょうは(🦅)ことに(🤥)新賀や梅(méi )本(🧣)に対し(❗)てもあまり口をきかない。今(🍩)朝(🍞)あたり(🤧)まで(💞)は、誰も(✈)そ(➰)れを気(🐰)にとめな(🏇)かった(📼)のだが、みんなが笑うときに笑い(⛩)もせ(🚝)ず、ま(❌)た先(xiā(😽)n )生た(🏇)ちの品(🌒)定(dì(🎾)ng )めや、事件のこれからの成行きについて、(📓)みんなが非常(🚛)(chá(💣)ng )な関心をもって(😁)話しあっ(📐)て(🚉)いるの(😇)に、自分(🔔)ひと(🏬)り(🎬)で(🤔)校庭をぶらつき(📻)ま(🌝)わったりしてい(♌)る彼(bǐ )の様(🏎)子(🤸)(zǐ )が、い(🏻)つまでも(🗂)周囲の注意をひかないでいるはずがな(🔨)かった(➗)。しかも彼(😝)(bǐ )が(🆖)、同級生の大部(🈂)分がまだ朝倉先生(shēng )の顔(🏬)も知(zhī )らな(💧)い一二年の頃(qǐng )から、室崎事件や(🙋)宝鏡(😘)先(😙)(xiān )生事件を通じて先(xiān )生(shēng )から大きな感(gǎn )化をうけ、そ(📅)の後、白(📟)鳥(niǎo )会の(💘)一員に(🌙)も加(➖)わって(🔪)、(💕)先生(🍧)の心酔者(zhě )の中(🥣)でもそ(🚼)の第(⭕)一(💠)人(rén )者になっていることは(🛳)、(🤴)誰で(🎏)も知って(🛌)いることで(🏭)ある。こん(⌚)な時こそ彼はみんなの先(🐾)頭(tóu )に立っ(😏)て活(✈)(huó(✴) )動(🕸)すべきではないか。そうした考えが、(🍎)一般(💰)の(🍑)生徒たちの(🚻)頭に浮(fú )んで来るのはご(🐩)く自然であ(🔫)った(🐡)。
この採(cǎi )点表の(🏧)波紋は(🗣)決(🌗)(jué )し(😩)て小(📚)さくなか(🌨)っ(🏖)た。押しよせた生徒たちにまじっ(🤫)て、(🐈)あとでは先生たちまでが(🐬)代る代(dà(📛)i )るのぞ(😄)き(🔂)に来(lái )た。生(shē(🌽)ng )徒たちは(🌥)、採点表に(🎑)のってい(⏸)る先(xiā(👪)n )生が来ると、一々その点(diǎn )数を大(🎴)(dà )声で叫(🤹)んだ。中(🖕)(zhō(💢)ng )には(🎁)、備考(🏭)欄ま(🌄)で(👘)読み(🛋)あ(💼)げる者(zhě )もあっ(👔)た。先(🏳)(xiān )生の中には(💪)、自分で自(🕟)分の綽(chāo )名(míng )をよく知(🚥)っている先生(🕷)もあり、そうでない(🌋)先(xiān )生(🧞)もあったが(🏵)、そんなことで、(🕑)どの先生もいやでも自分(fèn )の綽(🏿)名をはっきり知らさ(💤)れる(🍵)という結(jié )果(🚺)になった。もっとも、中学の(🏚)先生で、(🚹)自分に(🦎)かぎって綽(⏯)名はな(🏸)いなどと(🐩)安心しているほ(⬜)どいい気な先(🔡)生はないはずなのだから、それは大したことで(🎬)はなかったかも知れない。しかし、綽名(mí(🐳)ng )とい(🌷)っしょに、(🔛)自(zì )分(fèn )の点(😄)数ときびしい(🌦)評語とを知らなけれ(🐯)ば(🐼)な(😧)らなかったと(📕)い(🛀)う(😃)こ(🍱)とは、何といっても最近(🙋)の大(🚛)きな試煉であったに相違ない。ある先生は(✍)顔(🍜)(yá )を(🥊)ひき(🚁)つらせて(🤗)ガラス(🚜)戸の(🌍)まえに棒(bàng )立になり、ある先生(shē(🈺)ng )は一たん(💺)顔(📆)(yá(🐌) )をまっかにし(📭)たあと(⛔)、強いて微笑(xiào )をもら(🤩)した。しか(🤛)しどの先生も最後(🎟)には、自分に(🏧)はまるで関係(xì )のないことだ、(🎍)といったよう(⛎)な顔(🏁)をして(🕚)そ(🎙)の場を立(😔)ち去った。ただ「あざ(😽)ら(🗽)し(🈚)」先生だけは(💓)、そ(🚬)の綽名が自他(tā )共に(🕸)ゆるすほど有(🚀)名に(📬)なっていて、ごまかしがきか(💈)なかったため(🕣)か、それとも、備(🆒)考欄にあっ(🎻)た(🚻)通(tōng )り、事実(shí )粗野(yě(😙) )の稚気あ(🍋)る性(🏁)(xìng )格の持主(🔣)(zhǔ )であっ(😤)たためか、その大き(⛰)な口(🚭)(kǒu )を思(🏓)いきり横にひろげて、(👙)よご(📧)れ(⚪)た(🗼)上歯(🌔)(chǐ )をむき出し、天井を向い(🌝)た(🤞)鼻(🔷)の下(xià )に灰(huī )色(🏣)(sè(🥅) )のあらいひげを(🌡)針のように(😗)立て(🖍)、内をのぞき(🔬)な(🤚)がら、「わっはっは」(⛰)と笑(🕯)った。そして(🔺)、「わし(♍)だ(❕)けは合格の(🔸)見込(🚭)があるちゅうの(🐣)か。どうかよろしく(🐑)たのむ(🎏)よ。」と言(⛺)うと、くるりとうしろを向いて、もう(👙)一(yī )度「わっは(🧔)っは」(💴)と笑い、歯(chǐ )をむき出(🎂)し(🕐)たま(👤)ま、むらがってい(🌈)る生徒たちを押しわ(🐙)け(🚜)て(👌)帰(🏆)(guī )って(🐩)行っ(🍠)た(🌴)。
彼(bǐ(💍) )は、(⭐)自(🏌)分の方か(🍓)ら馬(mǎ(🏰) )田(tián )に言葉をかける気(qì )に(👽)はまるでなれなかった(💩)が、しかし、馬田の(🤒)方から(🕔)言葉をかけ(🕡)られる(⭐)こと(🔑)は、十分(🔉)覚悟(💽)も(🗣)していたし、心の(♐)どこ(🎽)か(🍻)では、むしろ期待もし(🚪)ていた(👎)。ところが、(⬆)茶店のま(🛌)えを(⬜)とおり過ぎて四五(wǔ )間(🙌)行(háng )っても、誰(📰)も声(💦)をか(🕞)けるもの(🎊)がなか(💦)った。彼(🙋)は(🔣)安心とも(💂)失望とも(👃)つかぬ変(💬)な気持になり、わ(👼)れしらず(🚁)う(⛄)しろを(😦)ふりむい(🎈)た。
四 (🤾)い(👴)ろいろの眼(yǎn )
「(🤨)そうか。じゃあ君(🌧)はきょ(🚄)うここ(🛀)に(🙈)来(🕣)るん(🤹)じゃな(💇)か(📫)ったね。今度(🏊)のことがす(🖥)っかり片づ(📤)くまでは、これからも君は(🤒)来な(😈)い方がいいよ(🐢)。君(🍪)ばかりじゃ(🕕)ない、(♓)新賀や梅(méi )本やそのほかの連(lián )中も(😎)同(tóng )じだ。君(🙅)(jun1 )のお父さん(🚝)にも、当分(🕷)お出で下さ(🕛)らん(🐅)ように言っておいて(🌫)くれ(🥩)たまえ(❓)。」
次(cì )郎(📚)(láng )は、強いて(😗)いつもの通りの気(🖱)安さを(🏅)よ(🧣)そおって、靴のひ(📦)もをといた。
と、次(😢)郎はなげるように言ったが、
馬田は、実(🛥)は昨日委員会が終(🔫)(zhō(📋)ng )ったあと、いつになく(✌)気がむしゃくしゃして(🎊)家(👓)に帰って行(💬)った(🛍)の(🏨)だった。次郎(📢)が(🏡)みんなのどぎ(🐨)もをぬ(🏫)くよう(👾)な血書(shū )を書いた(📃)ということが第一癪(😖)し(💡)ゃくだっ(🌍)たうえに、自分も(⛪)ついそ(📸)れに署名しなけ(🎴)れ(🚜)ばならないはめになり、いかに(🈯)も(🔑)次(🍺)郎の尻馬に乗(chéng )せ(🚞)られたような恰好(hǎ(🥕)o )になってしまったの(💡)が(🍕)、何としても腹にお(💖)さま(🌉)りかねていたのである(🗄)。で、夕(xī )食(shí )を(🛏)すましたら(♌)、す(👯)ぐいつもの仲(zhòng )間に(🍓)どこかに集(jí )って(💯)もらい(🍲)、血書に(🌡)何と(🤓)かけ(🎚)ちをつ(🍪)ける一(🥏)方(fāng )、全校を(🕖)あす(🙄)にも(♎)スト(🛏)ライキに(⛷)導く計(🕯)画を相(xiàng )談する肚(💡)(dù )でい(🐽)た。と(⛔)ころが(🎋)、食(shí )卓につ(🈴)いて不機嫌(😥)に箸(zhù )をとっているう(⚾)ちに、ふとなぜ新賀はきょう(🍾)みんなに次郎が血(📽)(xuè )書(shū )を書いた(🎪)ことを(🍭)秘密(mì )にしたの(🌪)だろう、と(💄)いう(🏠)疑(⌚)問(wèn )が起った。この疑(yí )問は、(🤕)ふ(🚞)しぎに彼の気(🧘)(qì )持を明るくした。と(⛩)いうのは、彼は彼なりにそれに(🛒)判断を下し、何だか次郎の弱(🔽)点(diǎn )がつかめたように(🦉)思ったか(🚤)らである。次(📶)郎は、自分から言い出(🤥)したてまえ(🏖)、どう(🤑)なり血(xuè )書を書くには(🏐)書(🧓)いたが、書い(🏏)たあ(🍾)と(😜)で、事件(jiàn )の主謀者と見(🎷)(jiàn )られる(😡)のが(🎹)こわくなり、(🍀)新(xīn )賀(🎆)(hè )に自分が書いたことを秘密にす(❤)るという条(tiá(🍓)o )件でそれ(🐦)を渡(🕹)(dù )したにちがいない。そう彼は判断(🤱)したの(❎)だ(⛔)った。そして(💺)、この判断はいよいよ彼を(🛒)上機(🌂)嫌にし(🐧)た。血(✈)書(📃)が(🥓)大(dà )き(🈁)な問(wè(👷)n )題になれ(👩)ばな(🧜)るほ(👺)ど(🔁)、次郎はしょ(💞)げる(❎)にちがいな(🍃)い(🏏)。血書にけちをつける(👒)のも面白い(📭)が、そ(🏓)れを出来るだけ(🚷)大げさな問(🙋)題(tí )にして、次郎が(🏓)いよいよし(🖋)ょげ(🤴)るの(🧟)を(🦔)見(jiàn )る(🚋)のはなお一(📻)層(🐨)面白い(📤)こと(🌓)だ。ス(🤱)トライキはどうせ早か(🙏)れお(🕛)そ(🦓)かれ放っておい(🚴)ても始まることだ(⏸)し、(🌚)何(🎍)も自分が先(xiān )に(👣)立(🐖)ってあ(🐠)せ(⏯)る(🛠)ことはない。彼は、そ(💏)んなふうに考(♓)えて(🚲)、(🎗)ひとりでほく(👼)そ笑んだ。そして(🔷)、きょうは、彼(🎥)(bǐ )にしてはめずらしく(🎿)早(📚)く登校して、それとなく次郎(láng )の様子に注意していたが、次郎の様(yàng )子は、彼(✝)の判断を(📂)十分(fè(🤔)n )に裏(lǐ )書し(🥃)ているように(✡)思(sī(😗) )えたので、彼は内(nè(🗨)i )心ますます得意になっていたのである。
しか(⌛)し(🔉)、彼(bǐ )は、血書(🚒)が次郎に(🍛)よって(🏚)書かれたと(☔)い(🍝)うこ(🚬)と(♌)を(🙈)誰にも発表する気にまだなれなかった。それは、彼(bǐ(🎟) )の自尊心や競争(zhē(🚛)ng )意識(💛)(shí )が何ということな(😰)しにそれを許さない、という(⭐)だ(🤴)けで(🐀)は(🈁)なかった。彼にとって大事なことは、ストライキの場合(🚖)のこと(🚕)だ(📣)ったが、万(🛶)一(🚢)(yī )にも、それを発(fā )表し(🏋)たために、次(📡)(cì )郎(láng )が捨鉢すてばちにな(👱)り、進んでス(🎳)トライキの(🎯)主(🦇)(zhǔ )導権をに(📀)ぎる(🚋)ような結(🎂)果(guǒ )に(🐸)なってしま(🥢)っては、つまらない(🥡)。次(cì )郎は徹底(➗)的にやっ(🕒)つけな(🔢)け(🔈)ればならないが(🤼)、それには(💡)、(📛)彼をあくまでもストライキ反対の立場(🛢)に立たせておくことが(🆖)必(⚾)要(⏮)(yào )である。最後まで彼を反対(duì )の立(🌆)場(🌦)に立たせておき(♓)、い(🔥)よいよストラ(⏩)イキ決行という(👼)場合に(⚽)彼(bǐ )が(😘)逃げをうったら、そ(👏)の(💞)時こそ(🥗)血(xuè )書のことを暴(bào )露すべきだ。血(🦅)書(🏻)まで(😈)書(shū )いて人(🛁)を煽動(😲)し(🍄)ておきながら、自(zì )分だ(🐑)け逃(⛺)げ(🉐)るとは何(hé )という(🧓)卑(📴)(bē(😒)i )劣さだ！ みんなは(🤕)そう言って彼を責めるだ(🐣)ろ(🈺)う。それに、どんなに彼が逃げを打とうと、学校(🌭)当局や県(🐳)庁が、血書(🍙)(shū )を書いた本(♈)人(rén )を主謀者と(🌖)認めない(🤦)はずはないのだ(🔀)か(📜)ら(🥦)、いよいよ(😁)面白(bá(🆕)i )い。――馬田(🐵)(tiá(🥞)n )の(🐖)考え(🍇)は(🏀)頗(❇)る念入りだった。彼(bǐ )がそ(🔏)れほどま(🕌)で(🐦)に次郎に反(💍)感(gǎn )を(📊)持(🥡)つようになった(⛹)最も(⭐)大きい原因が(🔇)、道(🐄)江にあったこと(❎)はいうまでもない。
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