「つかま(😽)えろ!」
「どうして? いいじゃ(⬜)ない(✝)か、ちっとも恥ずかしいことなん(👝)かないん(🍦)だもの。」
「平気(♊)(qì )です。だって、僕(pú )、何(🔩)も悪いこと(🎭)してないん(🦗)だから。」
それ(🖤)が、その(🛅)頃(qǐ(⛷)ng )、(📲)彼(bǐ )の行動(dòng )を左(🍇)(zuǒ(🍉) )右す(🎧)る第一(💬)の信条だ(🧟)っ(🙌)たのである。
彼(bǐ )にとっての最も(🆙)大(🍕)(dà )きな失望は(🛢)、(⚪)彼(bǐ )の教室に(👔)出て来る(🚯)先(xiān )生(shēng )の中(zhō(🕐)ng )に(✌)、権田原(yuá(⛳)n )先生のよ(🥟)うな(🌰)人(🕛)を、ただの一人(➖)も、見出せなかったこと(⌛)であ(📒)っ(📀)た。彼の眼に映(yì(🏃)ng )じ(📕)た中学(xué )校(👎)の先生(🖥)(shēng )とい(🕗)うのは、小学(🙈)校の先(👃)生にくら(🍻)べて、何か専門ら(🍁)しいことをほんの少しばかり(🙍)よけいに知って(😸)いる(🚏)だけで、およそ人間(jiān )らしいところを少しも持(chí )合(🈺)わせ(🥩)ない(🚜)人達ばかりだ(🚆)った。貧(😓)し(🏺)い知(zhī )識を教室で精一(📿)ぱいにしぼ(🗼)り出す(🔈)こと、点(diǎn )数や処罰で生(shēng )徒を(⬜)おどかす(🔺)こと、この二つの外(wài )には、用(🧓)はないといっ(📳)た顔をしている人(⛽)間、それを次郎(🕌)は中学(xué )校の先生(🍊)において発見したので(〰)ある(♐)。
「負けた(🕍)よ(🏩)。今日は(🌭)次郎(lá(👛)ng )君(🚑)にすっかり軽蔑さ(🚄)れちゃった。わっはっ(🖥)は(😐)っは(🚌)。……今日は、ここいらで失敬しよう。」(⛄)
恭一は(🎥)また(🔀)顔を赧(nǎn )らめ(🤶)た(♍)が、
と言ったきり、葉(🏡)書を父にか(🧝)えして、二(👨)階(😓)にかけ上(🏳)っ(🚥)た(🔪)。
(🛌)彼は、いつの間にか、演説(shuì(🆕) )でも(🦇)す(⛸)る(💜)ような態度になって(👜)、つづけた。
「(🌄)ふう(❓)ん(🗑)。」
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