日本《パイズリ 喫茶》2行目ライン
パイズリ 喫茶あらすじ
彼(🌞)は、そこで、ちょっとうしろをふ(🎖)り(🔟)か(🚟)えって(🎠)みた。すると雨天体操(🚉)場(chǎng )の中から無数(🍙)の視線がまだ自分を覗のぞい(🎡)ており、(🖇)そ(🐾)の(📁)視線の一部(bù )を遮(🏺)って、二人の五年(⏺)(nián )生(shēng )が(🍚)入口の近(jìn )くに(😻)向きあって(🏴)立っている(🍩)のが見えた。その一人は三つボタン(🦋)で(🤳)あり、もう(🚦)一人は最(zuì )初に演説した生徒だ(🤵)った。
「うむ、去年一度(㊗)入学試験で失(🌄)敗(🔜)したん(💷)だが、それか(🔃)ら一年ばかり、しょっちゅう、い(💘)ろん(🏭)なことを一(yī )人(✍)で考(🌁)(kǎo )えていたようだ。」
こうして、彼(bǐ )は、彼の(🚜)同(tó(🌏)ng )級生(shēng )の(🏆)間に、一人として心の底から(📷)交わりうる新しい友(🕹)人を見(jiàn )出さなか(😇)った(🙂)。そればかりか、(👮)竜一や源次(cì )ですら、もう彼にとっては(🍫)、心(🏎)からの親友(🎈)でも、従兄でもなく(🛂)な(📢)ったのである(🛂)。むろん、(🔀)小学校時(🧥)代に培われた温(🏸)い感(👕)(gǎ(🎄)n )情が、そ(🎇)う無(🎈)造(🎐)(zào )作に(🍹)冷(lěng )めてしま(🐻)うわ(🥂)けはなか(🤕)った。で、次郎の彼らに対(duì(📈) )する気(qì(⛓) )特には、他(👱)の同級(🕉)生に対(duì(🎰) )する(🆔)のと(📡)は、まだかなりちが(🤾)っ(🦓)たと(😉)ころが(🍄)あり、また、彼が土曜(😖)から(🎰)日(🌺)曜にかけ(🍽)て彼らの家(jiā )を訪ね(💓)、見たところ以前(🙌)と少し(💄)も(♉)変ら(🖖)な(🔜)い親しさで遊んだり(⭐)するこ(🏷)ともしばしばだっ(🌇)たが、そうし(🤙)たことは、所詮しょせん、過去の(⛲)酒甕(wèng )さか(👛)がめから(🤧)した(🔇)たって来る雫しずくの(🚈)ようなもので、(🙅)彼(bǐ )の注(zhù )意(🖊)が一旦明日のことに向(💹)けられると、二人(🏎)は、(🅰)もう(👥)、彼にとって、(🦂)他(tā(🚮) )の同級(🥠)生(shēng )と少(shǎo )し(🤯)も択(🧑)(zé )えらぶ(👟)と(👲)ころの(🎲)ない(🛌)存(🍢)在(zài )だったのである。
「(🎴)しか(🙈)し、頭の悪(è )い(🏼)奴ばかりそろ(🦆)って(💿)いるんだか(💰)ら、そ(⏭)れが(📌)あた(💛)り(📁)まえだ(🤙)ろう。」
花(huā )が(🤴)散(🐃)り、梅雨つゆが過(guò )ぎ(🚧)、そ(🗂)ろそろ蝉(💹)が鳴き出す季節(🔢)になったが、その(🚭)間(📿)、(🚎)次郎の身辺には、(🥟)心(🙌)(xī(📛)n )配されたほどの(🎆)事件(jiàn )も起(📷)らなか(🔄)った。
「元(🖖)来(💍)、正義は階級にあるんじゃな(👛)いんだ。どんな階(jiē(🎒) )級にだっ(🎠)て(🔑)、正しい人(🧜)(ré(😨)n )もい(🥩)れ(🐅)ば、正(🧞)しくない人もい(🕉)る。正義は、それをも(🦉)っている一人(rén )一人(rén )の(🍡)胸に(🔍)しか(📚)ないん(🌆)だ(📗)。五(wǔ )年生は五年(🌼)生なるが故(gù )に(🎖)正(🤾)義の(🥔)持主(zhǔ(🎦) )で(⏲)はな(✂)い。同様(🧠)に僕らも、四年(👻)(nián )生(shēng )なるが故に(😵)正義(🦌)(yì(🤦) )の擁護者(🗿)だと主張(zhāng )するわけには(🐭)いかな(🙌)い。四(sì )年生とか(🎍)五年(📽)生とか(🥏)いうこ(🔙)とは(🚯)、(✒)要する(⛲)に正義(📋)とは何(hé )の関(wān )係(xì )もない(🤦)こ(🎃)と(💬)なんだ。それをいかにも関係(xì )が(🤳)あるかのよう(❤)に思いこんで(✒)い(🏃)るとこ(🤯)ろに、この学校(👃)(xiào )の病(♟)根(🖕)(gēn )が(👊)あり、校(xià(👗)o )風のあが(🛹)らない大きな原因があるん(🗒)だ。こ(🛩)の学校では、上級(jí )の名(míng )においていつも正義が蹂躙じゅうりんされている。現に(📢)本田(tián )の弟(🌤)(dì )の場合がそれ(🕒)だ。僕(🐼)(pú(🤯) )はも(🔸)う一度(👍)はっきり言(yán )う、正義は(🥜)階(🔊)級(📦)になくて人に(➡)あ(🕛)るんだ。もしそうでなければ、全校一致も期待(🗯)出来ない。それ(☔)が期待出来(🐀)るの(🤼)は、正(⛸)義(yì(🗻) )が階級(jí(👱) )の独(dú )占物(wù(♟) )どくせんぶ(💅)つでな(🚥)くて、何(⚽)人の胸に(📮)も宿(🔚)(xiǔ )りう(🔁)るからだ(👜)。だから僕は、同級生の団(tuán )結よ(🕑)りも、正(🛰)しい(⏯)人の団(🤴)結(🎷)が先ず必要だと思(sī )う。僕(pú )は四(sì(🌴) )年(🍟)生を愛(👹)し、五年生(shēng )を憎(zē(🤨)ng )む(🍾)ために、本(🤢)田の(🕰)弟をバ(🌑)ックしようと言う(💩)んじゃ(💱)ない(👹)。僕(🎀)(pú )は学(😿)校(📛)全体を愛する(⚪)んだ。学校全(🍡)(quán )体(tǐ )の正(zhèng )義を(🍩)愛するんだ。その(🤳)ためには、本田の弟のような、不正に(🐝)屈しない魂を(🌅)あくまでも擁護しなければなら(🎤)んのだ(🥏)。問題(tí )は、四(🍨)年(nián )生の権威がどうの、(📿)名誉(🐭)が(🏭)どう(🐢)のとい(🚜)う(👝)ような、そん(😇)なけちけちしたことにある(🏝)んじ(😚)ゃ(🏆)ない。大垣(yuá(🗡)n )校長(zhǎng )の謂(wèi )い(😱)わゆる(🐲)大(➿)(dà )慈悲の精神(👦)に生き、全校(xiào )の正義(🗓)(yì(🧤) )を護ろ(🧞)うと言うんだ。おれの言ったことを(🧘)誤(🥍)解せ(⏳)ん(👟)ようにしてくれ。」
「(😾)しかし、そう(🎰)な(🗾)ると、(🍎)いよ(🍛)いよ四年対五年の対立(lì )になるが、(📓)それで(🌲)もいいかね(📫)。」
俊亮(🤰)あ(🦋)てのお浜の便(🕖)りは、全く珍(🔜)しいことだ(🐢)った。文字も、い(🈚)つもとち(🐈)がって、誰か相当の人に頼んで書いても(🥥)らったもの(⏭)らし(🗝)かった(🐕)。それには、四角(🍅)ばった時(⏮)候の挨拶のあ(🛁)と(🤔)に、(👴)次の(📽)よう(😞)な文句が(🐴)書いてあ(🍕)った。
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