(💯)しかし(🎎)、兄(🌷)(xiōng )はおそらく道江をつれて来る。い(🥒)や、かならずつれて来る。そして、無(wú )意(🏳)識(shí )な残酷ざ(🍭)ん(🌐)こくさ(🤰)で自分の痛(tòng )いき(💳)ずにさ(🖐)わろうと(🧠)しているのだ(🐭)。二人(🙃)(rén )はあらゆる好意(🤹)にみち(⭐)た言葉(yè )を自分になげかけるだろ(📝)う。二(èr )人(🎧)のむつ(🐛)まじさを三(🚮)人にひろげること(🔮)によって、二人(📙)は(🦆)一(yī )そ(😳)う深(shē(🛹)n )い(🌲)よろこび(🎽)を味(🎱)わお(🛠)う(🌱)とつと(🔢)める(✝)だ(🤼)ろう。二人(rén )はいろいろと過(💵)去の(🔪)思い出を語(🏜)る(🛶)に(🛺)ちがいないが、そ(💀)の(🔺)思い出の愉快さ(🈶)も(🙍)不愉快さも(🌭)、三(🕵)人に共(gòng )通するものとして語(yǔ )られるにち(🔖)がいない。自分は(🍈)、(🤨)二(èr )人(rén )のそう(🔄)した(🍘)無意(🦐)識な残酷さにた(📜)いして(🕔)、いったいどういう態度(dù )をと(🎱)ればいいのか。い(🥣)や、どう(👍)い(🎷)う態(tà(👈)i )度(🏫)を(😔)とりうるというの(🏏)か。
開塾かいじ(🏂)ゅく中は、次(cì )郎は、朝(chá(🕊)o )倉先生(shēng )夫妻だけを空林庵くうりんあん(✈)に残して、(😨)本館の事(😝)務(wù )室(shì )につづ(🧠)く畳(🦋)(dié(🚌) )敷(fū )たた(🥃)み(🤩)じきの小(xiǎo )さな部(🍔)屋に、(🏫)ひとりで寝起きすることにしているの(🚠)である。
相談(👠)は安(🌝)易(❣)あんいにすぎるほ(🧟)ど(👅)、すら(💡)すらと(🌴)はこび、ほと(👝)んど無修正(zhèng )だった。特(👄)異とくいな行事を期待(dài )し(🆖)てい(🐯)た塾(🐩)生(👢)たちに(🕜)とっては、多少物足りなく感(🤵)じら(🌼)れたらしかっ(👷)たが、そのた(🚒)めに、(⛵)これとい(🔪)う(⏭)強硬きょうこ(🌯)うな主(🦃)張も出なかった(👹)。最(🐙)も多く発言(yá(🕞)n )し(🛃)た(🚱)の(🐞)は飯島だった(🍀)。しかし、それも、自分の存在を印(😎)象づける(😷)目的(🔭)以上の発言(yá(🏾)n )ではな(🎑)く、たいていは原案(🏸)賛成(chéng )の(💔)意見(🐴)をの(⭐)べ、同(tóng )時(👷)に進(📛)行係をつとめ(🤐)る(🥃)といっ(🍰)たふ(⚫)うであった。田川は、はじめから終わ(⏺)りまで(⚡)、一言(🛒)も口を(⛅)きかなかった。
(📡)やがて先生は(🕠)言葉をついだ。
「今(jīn )のところ、(🥫)平(pí(🛷)ng )木中佐の(🍤)影(🐇)響え(🎌)い(🌴)きょうでどうこう(🕴)というようなこ(🏨)と(👘)は(🐁)、全然(rán )ないように思い(🍆)ます。」
塾(shú(🏺) )生たち(⛱)は、か(⛴)る(🧠)くとじ(🔐)たまぶたをとお(⛳)して、窓のす(🍩)りガラスに刻々に(🔞)明(🏽)るくなっ(👆)て行(háng )く朝(👔)の光を感じながら、つぎの言(👎)葉(🍻)を待っ(📕)た。軒(👽)端のきばに(📎)は、雀(📬)がちゅん(✍)ちゅんと、(🛫)間をおいて鳴き(♒)か(🍌)わしている(🚬)。
朝倉(🔨)(cāng )先生は(🎾)、そ(🐴)こでまた口(🍒)を(🐍)つぐんだ。塾(💜)生たちの中に(😊)は、話(🏁)が(📷)それで終わったのかと思い、そっと眼(🐏)をひらいて、先生の顔(💴)をのぞい(🎡)て見た(🍧)ものもあった。
いそいで、寝(qǐn )巻(🤰)ね(⏰)まきをジャンパーに(😉)着(🗳)かえ、夜具を(❕)押し入れにし(🛣)まいこむと、ぞ(💺)んぶんに窓(chuāng )をあ(🏵)けた。風はなかったが、そ(🗻)と(✂)の空気が、針先はりさ(🖕)き(👂)を(🧑)そろえ(💄)たように(❤)、顔(🎉)いっぱい(🈚)につきささ(⛲)っ(🍚)た(🧚)。
「(😤)べつにこ(🦄)れと申(🎧)す心得もござい(📅)ません(🏏)。ただ定めに従いましてつきま(🔂)しただ(😇)けで……」
「お(🤩)は(👦)ようござい(📞)ます。」
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