先生の声は次(cì )第(🕦)に涙をおびて(🌽)きた。
久保(bǎo )井(jǐng )先生が(👘)去(🦎)ってからつぎにき(👠)た(🦀)るべき校長に対して(💝)生(shē(😾)ng )徒も町の(👍)人(ré(🎵)n )も一種の(🐔)反感(gǎn )をもってい(🏂)た、(🕺)だが日を経ふ(🌼)る(🍒)に(🚠)したがっ(🤐)て新校長の実践躬行じっ(🥕)せんきゅうこう的な(😦)人格は全(quán )校(xiào )を圧し、町(dīng )を(🌒)圧し(🔲)いまではだれひとり(🎍)尊(👣)(zūn )敬(jìng )せぬものはない(⛸)。
とつぎに(❎)は安場(chǎng )の(🕳)作戦(⚽)が奇功(🎉)を奏そうし(🥟)、スク(💝)イズプ(🗒)レーでまた一点を取(✉)(qǔ )った。
「ああ、そ(😲)うとも」
「小原!」
「へそをだせい、お(🐱)い」(🐴)
だがかれは少しも(🍶)ひるまなかった、かれの鉄砲(🍢)(pào )のごとき(🗃)速球はまたたく間にふたりを(💴)三(🎣)(sān )振せしめた、つぎ(🖨)は柳(🔤)光一(🍵)である(⛹)。光一は(🤑)ボックスに立(lì )ってきっと投手(shǒu )を見やっ(💫)た、(🎆)かれは速球に対し(🏯)て(🕰)確信がある(🙏)。千(🦍)三は小(xiǎ(🚅)o )学(xué(🤯) )校(xiào )にあ(😄)りしとき(㊙)光(guāng )一のくせをよく知(📤)っている、か(🅱)れ(😕)は光一が(👀)か(🌷)なら(🛹)ず自分の方へ打つだろ(🚊)うと思った。
「いやなかなかい(💚)い、すてき(🍬)にい(🤠)い」と安(ān )場(🏈)はいった。
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